【導(dǎo)讀公務(wù)員考試網(wǎng)為您提供公務(wù)員考試行測從63分提高到78.8分 國考行測78.8上岸國家部委成功經(jīng)驗 以下為具體內(nèi)容：
行測從63分提高到78.8分，國考行測78.8上岸國家部委，分享行測高分經(jīng)驗及各模塊實用秒殺方法!!!
第一章 行測復(fù)習(xí)思路
我崇尚一個原則：方向不對，再多的努力也沒有用!因此，復(fù)習(xí)公務(wù)員考試，無論是申論還是行測，最忌諱的就是沒有方向，所以我就說說復(fù)習(xí)行測的那些坑，希望大家別掉里面。廢話不多說，直接上干貨!
1.坑一：認(rèn)為數(shù)學(xué)好提高，言語與邏輯就是純語文，不好提高。原因：首先糾正一個很大的錯誤，言語與邏輯絕逼不是語文，他們是有內(nèi)在的邏輯的，可以說與語文毛關(guān)系都沒有，大家的詞語積累絕對夠用了，需要的就是掌握內(nèi)在的邏輯關(guān)系，所以言語和邏輯是很容易提高的。但是反觀數(shù)學(xué)，要分為兩個模塊，資料絕對是可以提高的，但是數(shù)量短期內(nèi)比較難。所以初學(xué)者要糾正對于行測認(rèn)識上的錯誤!
2.坑二：不要一上來就啃某公某圖大本教材。原因：里面確實有一些有用的東西，但是有太多廢話，太多根本用不上或者不好用的東西。想象一下，一顆珍珠丟在煤堆里面，還那么容易找到嗎?就是這個道理，東西太多，新手根本掌握不住，而且大多數(shù)東西也沒有用。要是這些大本書能簡化成50也的話，我認(rèn)為可能有用。因此上來先別啃大本書。以我自己的親身經(jīng)歷，我最開始復(fù)習(xí)的時候，抱著必勝的決心看過一遍，可是看過之后發(fā)現(xiàn)完全沒記住啥東西，可以說這是一條彎路。
3.坑三：不要一上來就狂刷題。原因：船在海上走，考的是智明星，試想一下，要是沒有掌握一系列好的方法，僅僅是做題，那就是低水平勞動，不得不承認(rèn)，行測是有技巧的。所以不能上來就刷題!有的同學(xué)提到，坑三和坑四有沖突，那我就給一個我認(rèn)為相對正確的道路。要是公考初學(xué)者的話，先做5套行測真題，認(rèn)真分析一下，了解自己擅長和薄弱的模塊。這時候我建議找到好的復(fù)習(xí)視頻，結(jié)合視頻學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)視頻的話，切記多而不深，每一個老師自然都有自己的方法，所以要學(xué)透學(xué)深。為了避免廣告嫌疑，再次我就不推薦具體的老師了。在掌握住基本的方法之后，結(jié)合著技巧再進(jìn)行刷題!
4.坑四：一個人低頭不看路!原因：復(fù)習(xí)的第一步就是找個明白人問問，讓他們給你規(guī)劃處明確的復(fù)習(xí)路徑，復(fù)習(xí)時間安排，談?wù)剬τ谛袦y和申論的宏觀認(rèn)識。
5.坑五：把大塊時間用來復(fù)習(xí)常識題!我認(rèn)為復(fù)習(xí)性價比從高到低分別是：邏輯=言語>資料分析>數(shù)量>常識。可見常識是性價比最低的復(fù)習(xí)模塊。他的知識點真的是太廣了，很難復(fù)習(xí)到位，而且看得多了，自然是記不住的，常識只需要跟著真題走，以真題復(fù)習(xí)就可以，真正考試的時候也不必?fù)?dān)心，因為常識的分值比較低，即使只能對一半，也不當(dāng)誤同學(xué)們上70的!
6.坑六：認(rèn)為行測好提高，申論無法提高!這是大錯特錯的，在復(fù)習(xí)好行測的同時，千萬不能把申論扔掉。甚至可以說，行測需要長期積累，而申論短期內(nèi)掌握方法是可以大幅進(jìn)步的!所以要兩手抓，要不即使行測干到75，申論不行，還是沒有絕對優(yōu)勢!
以上有的坑是我自己掉進(jìn)去過的，現(xiàn)在往傷口上撒把鹽，希望拿出來和大家分享一下。
第二章 模塊復(fù)習(xí)難易程度
復(fù)習(xí)提分從簡單到難分別是：片段閱讀--定義判斷--資料分析--詞語填空--邏輯推理--類比推理--圖推--數(shù)學(xué)計算--常識。
片段閱讀：技巧和模式固定，提高簡單。
定義判斷：就那么幾個點，只要細(xì)心，很容易提高。
資料分析：考點太少，主要是怎樣在規(guī)定時間內(nèi)作準(zhǔn)，這需要反復(fù)練習(xí)，雖然提高慢，但是有抓手，相對容易。
詞語填空：考點多，而且變化靈活，比較難掌握。
邏輯推理：這里要分必然和可能兩種，可能就簡單多了，但是像京考一大堆必然推理，時間很長，確實比較難，容易影響考試大局控制，需要宏觀性選擇放棄。
類比推理：看似簡單，其實很容易做錯，這塊需要很認(rèn)真，并且要從多角度做題，且不好復(fù)習(xí)。
圖推：考試的時候，要是不會做，基本就想不出來，復(fù)習(xí)難復(fù)習(xí)，及時復(fù)習(xí)的多，一個新題型能考死一批人，做題要學(xué)會放棄。
數(shù)學(xué)計算：考點多，復(fù)習(xí)是能把大部分考點復(fù)習(xí)到，可是考試的時候?qū)擂蔚陌l(fā)現(xiàn)時間不夠用，夠用的話，性價比低一些，但絕對是拉分的部分，想要突破75，甚至80，數(shù)學(xué)必做。
常識：呵呵了，反正我是沒復(fù)習(xí)。
第三章 言語模塊知識點(未完待續(xù))
第一節(jié) 填空題
1.知識點一：就近主體
例子：從而又_______出新的問題和靈感。
A.激發(fā) B.萌生 C.誕生 D.迸發(fā)
這個例子是“就近主體”的典型用法?？帐莿釉~，修飾問題和靈感，明顯“激發(fā)靈感”是咱們平常的搭配用法，這類似于咱們平時的語感，但千萬要想清楚，絕不是語感那么簡單。準(zhǔn)確的說應(yīng)該是漢語習(xí)慣性的主謂賓連接使用方法。這個考點是最直接，最好用的方法，考場上優(yōu)先使用。
上面舉了例子也說了重要性，下面講一下具體的操作方法吧。拿到題之后，不要從文章頭開始看，首先看空所在位置，找出空直接修飾的就近主體。就如例題，修飾的是靈感。找到主體之后，根據(jù)主體的特點，選出與之搭配使用的選項，或者排除掉不能與之搭配的錯誤選項。這個方法很好操作，速度也最快，可以說是提高速度最容易上手的方法。
切記：要有足夠的理由排除或者選用，模棱兩可的暫時保留。
當(dāng)然，就近主體還有很多延伸的用法，我做題的過程中，發(fā)現(xiàn)有好的題目，就會分享給同學(xué)們的啊!
把上面完整的例題貼出來：
沒有無用的知識，只有還沒派上用場的知識。人們往往覺得既然用不上，何必為那些_______的東西浪費時間?？伤麄僟______了知識之間的相互聯(lián)系。知識是關(guān)于世間萬物的信息，獲得一種知識相當(dāng)于多了一個看世界的角度，從這個角度看過去，一些原有的認(rèn)識會發(fā)生改變，從而又_______出新的問題和靈感。
填入劃橫線最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。
A. 細(xì)枝末節(jié) 忽略 激發(fā)
B. 繁文縟節(jié) 掩蓋 萌生
C. 零零星星 忘記 誕生
D. 雜亂無章 淡化 迸發(fā)
第三空已經(jīng)講解了，第一空也是能用就近主體排除錯誤答案的。空的就近主體是“東西”，而“浪費時間”修飾東西，所以空要表現(xiàn)出浪費時間，而C、D不可以，這就體現(xiàn)出利用就近主體法排除錯誤答案的用法了。
2.知識點二：關(guān)聯(lián)主體對應(yīng)法
先給一道例題吧，思考下咋做。
2016年聯(lián)考真題：古人行文簡略，優(yōu)秀的作品常常“字不虛設(shè)”,閱讀者決定不予深究的地方，有可能正是作者用心良苦之所在。因此我們閱讀時不宜有所偏，應(yīng)該像作家寫作這些文章時那樣“_______”.
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
A.孜孜不倦 B.精益求精
C.字斟句酌 D.心無旁騖
我就結(jié)合著這道題分享一下經(jīng)驗吧。所謂“關(guān)聯(lián)主體對應(yīng)法”就是指先尋找兩個有關(guān)聯(lián)的主體，通過一個主體的特點，關(guān)聯(lián)得出另一個主體的特點，從而選出對應(yīng)答案。
具體操作流程如下：
第一步：找出空對應(yīng)的主體A，無法從這個主體A的特點直接選出答案;
第二步：發(fā)現(xiàn)題干其他位置的主體B等于主體A;
第三步：找到主體B的特點，將主體A、B建立對應(yīng);
第四步：通過建立的對應(yīng)選出答案。
就這道題而言：
第一步：空對應(yīng)主體為“文章”，不能得出空的答案;
第二步：首句中“優(yōu)秀的作品”與“文章”就是關(guān)聯(lián)的兩個主體，講的是一個東西。
第三步：“優(yōu)秀的作品”是“字不虛設(shè)”，所有“文章”也應(yīng)該是“字不虛設(shè)”。
第四步：答案一定是“字不虛設(shè)”的同意轉(zhuǎn)換，對應(yīng)的就是“字斟句酌”。
我的感悟：關(guān)聯(lián)主體在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，找到主題后，要繃著一根弦，尋找是否前后文出現(xiàn)過有關(guān)聯(lián)的主體，從而建立聯(lián)系。這個考點較為隱蔽，所以難度相對大一點。
再給一道例題，可以感悟下，就不具體解釋了，看你能不能找出來關(guān)聯(lián)主體啊。
對互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)來講，從用戶那里收集到的信息主要包括消費習(xí)慣、行為特征、個人數(shù)據(jù)等。企業(yè)可以通過收集這些信息去開展大數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步挖掘用戶的潛在消費能力和更_______的價值，從而為用戶提供更具_(dá)______的服務(wù)。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.市場化 獨創(chuàng)性 B.多元化 針對性
C.智能化 實用性 D.規(guī)模化 多樣性
3.知識點三：解釋關(guān)系
今天繼續(xù)分享言語填空題技巧。就講講五大關(guān)系。五大關(guān)系具體包括：解釋關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系，并列關(guān)系，遞進(jìn)關(guān)系，因果關(guān)系。
今天分享一下解釋關(guān)系。還是先上例題吧。
我們怎么就不能_______呢?一輛隨處可騎的共享單車，方便價廉，不用擔(dān)心丟失損毀，你的責(zé)任僅是用完放好，多好的事情啊，怎么就不能在朗朗乾坤之下健康成長呢?我們年輕時說好了要做共產(chǎn)主義接班人，五六十年過去了，連個共享單車都不能容，眼看著單車一方面泛濫成災(zāi)，另一方面又共享不成。城市里堆積如山的單車不能_______，浪費了大量的公共資源，還污染了環(huán)境，加劇了人文環(huán)境的惡化。
A. 共襄盛舉 物盡其用
B. 凝心聚力 善始善終
C. 守望相助 各得其所
D. 同舟共濟(jì) 物有所值
第二空就是解釋關(guān)系的具體應(yīng)用，“浪費了大量的公共資源”具體解釋“不能_______”，所以與“物盡其用”相對應(yīng)，可以直接選擇A了，這道題方法用選擇正確，也就10秒不到就能做出來，是提高速度的好方法。
具體的操作方法：
第一步：直接看空，切記不要從頭看起。
第二步：看空后面的內(nèi)容，是否可以直接解釋空的詳細(xì)含義。
第三步：依靠解釋關(guān)系，選擇對應(yīng)的選項或排除不對應(yīng)的錯誤選項。
解釋關(guān)系的具體原理：這和咱們平時說話是一個道理，在拋出一個論點之后，往往緊接著論述原因。寫文章也是這個道理。
操作要點：直接看空，在空后找對應(yīng)。
注意：前面講過的主體法是優(yōu)先于解釋關(guān)系的。大家做的時候，要克服以往從頭看的習(xí)慣，那樣會減慢速度。
這樣的題有很多很多，我多列出兩個題目吧，大家看一看能否加快做題速度。
練習(xí)題目：國際經(jīng)濟(jì)大環(huán)境如此_______，貿(mào)然進(jìn)行投資選擇，風(fēng)險不言而喻。巴菲特說過：“錢就如同呼吸一樣，需24小時運作。”在資產(chǎn)價格出現(xiàn)泡沫、政策方向不甚明朗、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)面臨劇烈轉(zhuǎn)變的時候，都應(yīng)該讓錢來次_______，以控制風(fēng)險，靜觀趨勢走向。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.撲朔迷離 深呼吸
B.形勢險峻 急轉(zhuǎn)彎
C.虛無縹緲 穩(wěn)著陸
D.兇多吉少 硬著陸
提示：一空可用解釋關(guān)系找對應(yīng)。
現(xiàn)在全世界的人口一共70億，扣除中國的13億人，剩下都是外國人，而我國平均每人每年給每一位外國人做三件半衣服、三雙鞋，其中有相當(dāng)一部分是晉江的品牌…… 中國第二產(chǎn)業(yè)在 沒有問題，問題在于大而不強，還缺少核心技術(shù)。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
A.顯然 規(guī)模上
B.當(dāng)然 數(shù)量上
C.固然 宏觀上
D.雖然 技術(shù)上
提示：第二空可用解釋關(guān)系。
以上三道題都是一套卷子上摘下來的，可見這個考點頻率之高，是僅次于主體法的考點了。
我還在持續(xù)更新言語知識點。
第二節(jié) 主旨題
1.什么是主旨題
文段閱讀中，除了語句填充題，排序題，下文題，細(xì)節(jié)題，剩下的都是主旨題。不要區(qū)分什么意圖判斷、文段概括等類型，因為技巧都是相同的，沒那么多時間判斷類型!
2.主旨題文段分類
平時生活中，講話的目的無非有三個：是什么、為什么、怎么辦。主旨題文段也分為這三種，以出現(xiàn)頻率排序的話，怎么辦>為什么>是什么?；臼鞘裁吹念}目很少出，大多數(shù)都會出怎么辦。所以在掌握技巧的時候，以怎么辦題型為主，為什么題型為輔。
特別強調(diào)一下，看到材料之后，不用特別區(qū)分材料類型，依據(jù)句子特點自然就能判斷文段類型了，這個地方在后面說。
典型“怎么辦”文段：
例子：事實上，延期償債不僅無助于真正緩解地方政府債務(wù)風(fēng)險，在大多數(shù)情況下反而是埋下了威力更為巨大的“定時炸彈”，一旦“借新還舊”成為地方政府的常規(guī)做法，后果更是不堪設(shè)想。有鑒于此，中央政府應(yīng)及時采取強更手段，制止地方政府繼續(xù)大唱“拖字訣”;有關(guān)部委也應(yīng)積極考慮借助資本市場消化地方政府公共債務(wù)，以債務(wù)證券化等方式引入民間資本，化解債務(wù)風(fēng)險;地方政府也應(yīng)適當(dāng)削減其經(jīng)濟(jì)建設(shè)職能，實現(xiàn)財權(quán)、事權(quán)對等，從根本上消除負(fù)債過度的生存土壤。
對這段文字概括最準(zhǔn)確的是()。
A. 說明地方政府償還債務(wù)的常規(guī)做法
B. 強調(diào)中央政府在緩解地方政府債務(wù)風(fēng)險上的指導(dǎo)作用
C. 分析限制地方政府延期償債的原因
D. 論述緩解地方政府債務(wù)風(fēng)險的有效手段
文段分析：
第一句是典型的問題分析和危害性分析，運用并列手法，因果假設(shè)手法，是“為什么”層次。
第二句是“怎么辦”層次。
考點：“有鑒于此”這個超級信號詞要引起注意，在考試的時候，看到這種類似于總結(jié)類的詞，前面文段都不用看了，直接看后面對策。這句話采用并列手法，提出3個并列對策。并列對策需要綜合總結(jié)選出答案，選擇D。
總結(jié)：這題考點，并列、對策兩個技巧。多說一句，大家總說申論難寫，這段話就是一個很好的例子，語言生動，邏輯詞運用得當(dāng)，兩個層次分界明顯。同學(xué)們可以仿寫一下!申論能達(dá)到這層次的話，應(yīng)該水平就夠了。
是不是很像咱們給文段補充分論點?實際就是這么回事，回憶一下申論大作文，就是這樣寫的。
典型“為什么”文段：
例子：大學(xué)發(fā)展遇到的困難是可以理解的：知識成倍增長，新學(xué)科不斷出現(xiàn)，舊學(xué)科依然存在，學(xué)校的擴大趨勢不可阻擋，因此大學(xué)變得更難管理，足以耗盡管理者的聰明才智。學(xué)校的性質(zhì)決定了大多數(shù)管理者是從教育者中挑選出來的，由于缺乏管理方面的訓(xùn)練，很可能陷入可悲的境地。他們因?qū)W術(shù)經(jīng)歷而被任命，之后卻再沒有時間來思考學(xué)術(shù)問題。學(xué)校的擴大要求他們不遺余力地尋求資金等各種支持發(fā)展的資源，他們在為保持發(fā)展自己的研究中心而奮斗時，也越來越深地卷入了籌集資金和事務(wù)的苦役。
這段文字意在說明：
A.大學(xué)擴張的主客觀因素
B.大學(xué)管理者應(yīng)具備的素質(zhì)
C.大學(xué)管理者陷入困境的原因
D.選拔大學(xué)管理者的最佳途徑
文段分析：
第一句：問題分析，提出目前存在的問題，可以理解為“是什么”。
第二句：原因分析，提出宏觀原因。
第三句與第四句：影響分析，闡述對管理者造成的惡劣影響。
做題思路：尾句出現(xiàn)“他們”，上一句又出現(xiàn)“他們”，所以要往前面找到指代的主體，而且看到尾句是影響，所以往前找對策或原因。倒數(shù)第三句出現(xiàn)主體“管理者”，而且是原因分析，所以同義轉(zhuǎn)換，選C。
考點：連續(xù)指代主體，影響效果往前找，兩個方法。
引申：這題同樣是申論的絕佳例子。在分析壞處的時候，大家也可以這樣寫啊，問題-原因-影響，一個分論點文段秒成，而且邏輯層次清晰，語言流暢。
典型“是什么”文段：
我國古代對于公文的保密最早可以追溯到夏朝。據(jù)史書記載，太史令將“圖法”(即國家的重要典志、檔案)“宮藏”;商朝設(shè)立守藏史這一官職，專門負(fù)責(zé)保管政府公務(wù)文書和典冊;周朝繼承商朝傳統(tǒng)，將文書正本收藏于天府——我國歷史上最早的中央檔案機構(gòu)。到了秦朝時，在文書上璽印封緘，在傳遞過程中使用“封泥”已是普遍的一種做法。到了東漢時期，辦公文件保密用的“封泥”竟然成為把守關(guān)隘的比喻詞，《后漢書·隗囂傳》中有一段話：“(王)元請以一丸泥為大王東封函谷關(guān)，此萬世一時也。”說明守關(guān)如封泥，應(yīng)小心翼翼，不得有一絲疏漏。
這段文字主要介紹的是：
A.歷代公文有保密方法
B.“封泥”一詞的演變過程
C.檔案儲存方法的演變
D.史書對文書保存方法的記載
文段分析：
這段文段四句話，都是“是什么”層次，這個還是很容易判斷的，沒有明顯對策、原因和影響。
做題思路：這種題根據(jù)篇幅概括就可以了。唯獨惡心的就是，前面一直講講“公文保密”，尾句引入新定義“封泥”來干擾大家，這時就依據(jù)篇幅來判斷就行了。
考點：篇幅(僅適用于“是什么”層次的材料)。
小結(jié)：分析了三種材料形式，而且引出了很多方法，包括：對策、并列、指代主體、影響效果往前找、篇幅五個方法。當(dāng)然，后面會詳細(xì)找例題分析方法的。
3.“是什么”類型題目知識點
“是什么”類型的主旨題在言語中比較少，難度很高，占用時間長，但知識點很單一，就是“篇幅”一個考點。下面我結(jié)合兩道例題具體說明一下怎么判斷一道題是否是“是什么”類型，以及篇幅這個考點的具體用法。
例題1：我國古代對于公文的保密最早可以追溯到夏朝。據(jù)史書記載，太史令將“圖法”(即國家的重要典志、檔案)“宮藏”;商朝設(shè)立守藏史這一官職，專門負(fù)責(zé)保管政府公務(wù)文書和典冊;周朝繼承商朝傳統(tǒng)，將文書正本收藏于天府——我國歷史上最早的中央檔案機構(gòu)。到了秦朝時，在文書上璽印封緘，在傳遞過程中使用“封泥”已是普遍的一種做法。到了東漢時期，辦公文件保密用的“封泥”竟然成為把守關(guān)隘的比喻詞，《后漢書·隗囂傳》中有一段話：“(王)元請以一丸泥為大王東封函谷關(guān)，此萬世一時也。”說明守關(guān)如封泥，應(yīng)小心翼翼，不得有一絲疏漏。
這段文字主要介紹的是：
A.歷代公文有保密方法
B.“封泥”一詞的演變過程
C.檔案儲存方法的演變
D.史書對文書保存方法的記載
我的經(jīng)驗：這道題的具體做法在前面已經(jīng)講過了。我分析一下怎么判斷題型。拿道題之后，先看尾句，明顯是介紹事情的，沒有任何對策做法，這時再看首句，也是介紹事情，好吧，那就是“是什么”題型。遇到這樣的題型，沒有什么簡便方法，需要略讀全文，根據(jù)篇幅輕重來選擇答案。就像這道題，尾句獨立于前面，所以把前面的語句總結(jié)提煉就可以了。
例2：英國科學(xué)家宣稱，已找到了一種替代全球定位系統(tǒng)(GPS)的方法，而無需借助任何空間技術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，激光能夠限制并冷卻放置于真空條件下的原子，將溫度降至絕對零度以上的百萬分之一度。在這樣的溫度下，原子對地球的磁性和重力領(lǐng)域的變化極度敏感。研究者利用這些成果，可以在一臺小型裝置上限制原子，研究它們的波動，從而定位其運動，并準(zhǔn)確查明它們的所在位置。此時，其蹤跡定位工作會交由一個僅有1米長的裝置來完成，關(guān)鍵在于如何把它打造成微縮裝置，以便將其安裝在智能手機之中。
這段文字主要介紹的是( )
A.智能手機應(yīng)用程序的革新
B.激光在科技創(chuàng)新中的新用途
C.新定位系統(tǒng)在前沿領(lǐng)域的應(yīng)用
D.利用原子進(jìn)行定位的原理
我的分析思路：
首先看尾句，還是挺有迷惑性的，“關(guān)鍵在于”容易引導(dǎo)咱們認(rèn)為尾句是重點，但是有一個“它”這個指代詞，往前找什么 是“它”，前面還有一個指代詞“其”，還要往前找，前面一直在談原子定位原理。所以根據(jù)篇幅，就選D了。這題好就好在，答案 沒有設(shè)置尾句的同意轉(zhuǎn)換，我覺得是降低難度了。這題是“是什么”題目與“連續(xù)指代詞”結(jié)合在一起考的。
4.“為什么”“怎么辦”類型題目知識點
這里才是主旨題最普遍使用的技巧，前面“是什么”類型的題畢竟少，多數(shù)都是“為什么”和“怎么辦”的題型。
首先明確做題順序：先看尾句，當(dāng)尾句無觀點時，再從頭看起。所以順序應(yīng)該是：尾句-答案-從頭看，這是最常用的順序。注意，當(dāng)尾句出現(xiàn)例子的時候，看尾句前一句，這點后面再說。
怎么判斷尾句是否有觀點?這塊是重工之重。有這么幾個方法：轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)、并列、指代、語氣詞、對策(我暫且成為7大關(guān)鍵點吧)。當(dāng)有7大關(guān)鍵點出現(xiàn)的時候，就可以知道尾句是主旨句了，找到主旨句的核心主謂賓，對應(yīng)答案判斷就行了，其實很簡單的。
總結(jié)做題步驟：
第一步：尾句找7大關(guān)鍵點。
第二步：若有7大關(guān)鍵點，則再找核心主謂賓。
第三步：用核心主謂賓排除或選擇答案。
第四步：若尾句沒有7大關(guān)鍵點，則從頭找7大關(guān)鍵點。
我舉幾個例子吧。就拿國考聯(lián)考試卷舉例。
例題1：指代例子(2017國考36題)
在城鎮(zhèn)化初、中期，美國奉行自由經(jīng)濟(jì)理論，市場機制起主要作用，聯(lián)邦政府調(diào)控手段薄弱，導(dǎo)致過度效區(qū)化，造成城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃結(jié)構(gòu)性失衡、城市無序擴張蔓延、土地資源浪費嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境破壞等一系列問題。對此，在城鎮(zhèn)化后期，美國政府逐步加大調(diào)控力度，通過立法和行政干預(yù)，加強了城市規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃布局，逐步重視環(huán)境保護(hù)，特別是上世紀(jì)90 年代美國政府提出的“精明增長”運動，對城鎮(zhèn)化建設(shè)產(chǎn)生了深刻影響。
這段文字給我們啟示是：
A.政府應(yīng)該對城鎮(zhèn)化發(fā)展施行規(guī)劃與干預(yù)
B.政府要重視推進(jìn)城鎮(zhèn)化與農(nóng)村的均衡發(fā)展
C.生態(tài)環(huán)境是城鎮(zhèn)化進(jìn)程中首要考慮的問題
D.城鎮(zhèn)化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展方能取得成效
我的分析：
第一步：看尾句，找7大關(guān)鍵點。原文出現(xiàn)“對此”，此就是指代前文內(nèi)容了，后面有明顯做法“通過立法和行政干預(yù)”，明顯前文可能是原因、問題、影響等，反正已經(jīng)全被此代替了，所以前面通通不要看。
第二步：找一下尾句的主謂賓，后面出現(xiàn)了做法+效果，主體是政府。
第三步：看答案，A就是同義轉(zhuǎn)換，主體政府和做法都出現(xiàn)了。
PS：尾句出現(xiàn)做法的時候，一定優(yōu)先選做法，以解決問題為核心的答案最先選。當(dāng)出現(xiàn)7大關(guān)鍵點的時候，很多時候都能猜測到前文的內(nèi)容，此時就不要在看前文了。
例題2：對策+語氣詞例子(2017國考39題)
自明清以來，大眾對于國史最熟悉的段落，大概是“三國”，這主要得力于羅貫中所寫的史傳文學(xué)《三國演義》，《三國演義》“據(jù)實指陳，非屬臆造”，但題材取舍、人物描寫，故事演繹則廣納傳說和野史素材，并借助藝術(shù)虛構(gòu)。在受眾那里，《三國演義》經(jīng)常被當(dāng)作三國信史，故清代史家章學(xué)誠稱其“七分實事，三分虛構(gòu)，以至觀者往往為之惑亂”。這種“惑亂”，就是信史與史傳文學(xué)兩者間的矛盾性給讀者帶來的困惑。“文”與“史”固然不可分家，但又不能混淆，也不能相互取代。一旦以“文”代“史”，便會導(dǎo)致“惑亂”。
這段文字主要說的是：
A.人們應(yīng)避免落入以“文”代“史”的窠臼
B.“文史分家”是評價史傳文學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)
C.史傳文學(xué)的生命力在于適度的史學(xué)真實性
D.史傳文學(xué)是文學(xué)性與史學(xué)價值的對立統(tǒng)一
我的分析：
第一步：看尾句，找7大關(guān)鍵點。原文出現(xiàn)“一旦……便會導(dǎo)致“惑亂””，前面是一個對策，后面有明顯的感情傾向，仔細(xì)體會的話，“一旦”也有指代的意思，說明前文就是這個做法。
第二步：找到主謂賓，就是以“文”代“史”。
第三步：看答案，用找到的主謂賓直接對應(yīng)答案，僅有A是符合的。
補充一下：像這種出現(xiàn)一個對策，后面有很明顯的貶義的語氣傾向，選答案就選這個對策的對立面就行了。
例題3：并列例子(2016聯(lián)考32題)
秦漢四百年間，政治與文化相互推動，形成互補機制，其效應(yīng)是：統(tǒng)一被認(rèn)為是合理的、正常的，分裂則被認(rèn)為是違理的、反常的。秦漢文化造成的這一定勢，深刻地影響了此后兩千年的中國歷史。國家統(tǒng)一，使多元文化整合的速度與力度加強;而整合后的一統(tǒng)文化，具有強大的凝聚力和向心力，又反過來增加政治一統(tǒng)。
這段文字意在強調(diào)：
A.政治與文化存在緊密聯(lián)系
B.秦漢文化對于后世影響深遠(yuǎn)
C.中國文化具有強大的向心力
D.國家統(tǒng)一的前提是文化的一統(tǒng)整合
我的分析：
第一步：看尾句，找7大關(guān)鍵點。原文出現(xiàn)分號(注意，特殊符號很重要!)，所以是并列關(guān)系。
第二步：出現(xiàn)并列的時候，找在兩個并列中都出現(xiàn)的關(guān)鍵主謂賓。這題都出現(xiàn)的就是“國家政治統(tǒng)一”和“一統(tǒng)文化”。
第三步：利用主謂賓可排除BC。這是需要注意了，只要原文出現(xiàn)并列，那出題人必然設(shè)置片面的答案，也就是僅僅說兩個并列中一個觀點的含義，D就是這樣子的，所以選擇A。
補充一下：并列結(jié)構(gòu)，必然會設(shè)置片面答案。
第三節(jié) 文章閱讀
文章閱讀題在國考和部分省考中出現(xiàn)，往往在很多同學(xué)眼中是一個坎，做的慢，錯的多。有一個好朋友和我說做5道題要10分鐘，可想而知對整個行測產(chǎn)生了很大的影響。
1.宏觀做題順序
首先，宏觀的來講，一定是先看問題，再文段。帶著問題來做，這是最重要的。
2.做題技巧
題目有以下幾種。
微觀細(xì)節(jié)題(1類)，就是問一句話，一個詞的意思。
宏觀細(xì)節(jié)題(2類)，涉及到多個位置的細(xì)節(jié)，有時候變態(tài)的題甚至在文章多個位置出現(xiàn)。
主旨題(3類)，問作者意圖或者標(biāo)題啥的。
面對這樣三類問題，肯定不能從前往后做的!咱們要先做1類，再做2類，最后做3類。因為1類問題做完之后，對文章有大概的把握了，那么2類就好找了，2類找完，結(jié)合尾段主旨，3類也能做了。
最后，如何閱讀文段。結(jié)合上面一段話，題目在哪里，咱們就讀哪里，利用問題關(guān)鍵詞定位! 這里要特殊說明一下，尾段比較特殊，一般主旨都會用到尾段，所以要通讀尾段!
上面把基本的宏觀方向說完了，補充一點吧，文段閱讀一般都是“精準(zhǔn)、就近”對應(yīng)的，咱們要在問題原話出現(xiàn)的最近位置找答案，不像片段閱讀那么復(fù)雜的，這就體現(xiàn)“就近”的原則!
利用上面步驟，由小到大的做，會加快速度的。
3.例題
出自吉林2017省考。
題目：近段時間，一個“才子”、一個“佳人”陸續(xù)成為朋友圈里的刷屏人物。前者是趙雷，一位民謠歌手，憑著一首《成都》，在湖南衛(wèi)視節(jié)目《歌手》中甫一登臺，就拿到了第二名的好成績;后者是武亦姝，一名中學(xué)生，在《中國詩詞大會》上一鳴驚人，成功問鼎。一個現(xiàn)代、一個傳統(tǒng)，兩人的“意外火爆”，看似不搭邊，其實，這背后或有著相似奧秘。
撇開《成都》的曲調(diào)不說，它的詞本身就是一首詩歌。“讓我掉下眼淚的，不止昨夜的酒。讓我依依不舍的，不止你的溫柔……分別總是在九月，回憶是思念的愁”，抑揚頓挫的韻律、畫面十足的文字，就像冬日的一縷陽光，給我們帶來溫暖而沉靜的安撫。網(wǎng)友在安靜聽完這首歌后感慨：“成都因為趙雷的《成都》更加成都。”話雖繞，卻點出了《成都》火的緣由。
同樣，武亦姝的火，也不僅僅因為她的外表和氣質(zhì)，更是她身上浸潤的深厚文化底蘊對集體記憶的喚醒。從“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，再到“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，武亦姝用舞臺上的驚艷表現(xiàn)，喚醒了無數(shù)觀眾共同的文化記憶。很多人或許在忙碌的生活中，早已經(jīng)忘記了詩詞的意義，但驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那些純潔心靈、凈化靈魂的傳統(tǒng)文化，就隱藏在心靈深處。
其實，不管是打動人心的民謠，還是古典雅致的詩詞，流淌于其間的，正是“雅文化”的血液。古典詩詞，自不用說。不少民謠，也正是雅文化的血液。古典詩詞，自不用說。不少民謠，也正是因為其歷經(jīng)打磨后，刻畫出人生的百態(tài)，引發(fā)大家的共鳴，由此才成為“爆款”。
1.第一段中加點的這指代的是
A. 趙雷與武亦姝的才情
B. “看似不搭邊”
C. “意外火爆”
D. 趙雷與武亦姝的佳績
2.在作者看來，第二段中網(wǎng)友的那句話想表達(dá)的是
A. 成都能給你更多安撫感的溫暖之城
B. 《成都》一炮打紅是成都更加廣為人知
C. 《成都》唱出了關(guān)于城市和情感的共同心曲
D. 《成都》因為一首歌而更令人向往和眷戀
3.文中引用歌詞、詩詞的最主要作用是
A. 表達(dá)作者對所引用詩歌詩詞的由衷喜愛
B. 喚起讀者關(guān)于城市和詩詞的集體記憶
C. 豐富表現(xiàn)手法以增益該文的韻律之美
D. 證明歌詞的詩化和武亦姝的腹有詩書
4.根據(jù)文意，趙雷、武亦姝“火爆”的主要原因是
A. 人們對于詩詞的感情偏好
B. “雅文化”引起了情感共振
C. 民謠和詩詞都朗朗上口
D. 兩檔電視節(jié)目極具觀賞性
5.最適合做這篇短文標(biāo)題的是
A. 趙雷和武亦姝火了，“玄機”何在?
B. 《成都》與詩詞：戳中淚點和嗨點
C. 一首歌，一座城;一首詩，一份情懷
D. 人的心靈需要有意義的文化來滋養(yǎng)
我的思路：先讀問題，區(qū)分類型。1、2、3題是微觀細(xì)節(jié)題，4、5題是主旨題。先做1、2、3這三個題。
第一題：這個很好定位。但是注意“精準(zhǔn)就近”原則，找最近的對應(yīng)，文章閱讀千萬別多想!直接往“這”的前面看，找到“意外火爆”。絕對和片段閱讀不一樣，很簡單粗暴。這樣也省時間。選C。
第二題：定位到原文“網(wǎng)友的話”位置。就近找。“網(wǎng)友的話”就是段尾句，所以往前一句找一下，有“給我們帶來溫暖而沉靜的安撫”，同義轉(zhuǎn)換就是C。
第三題：定位到原文，由于前面“網(wǎng)友的話”一段已經(jīng)考過了，所以先定位第三段歌詞的后面，緊接著后半句就是答案嘍，也就是“喚醒了無數(shù)觀眾共同的文化記憶”，選擇B。
第四題與第五題是主旨題，按照我的思路，先通讀一下尾段，就很容易選出正確答案了，沒必要多說了。第四題選B，第五題選A。
總結(jié)一下：按照這種方法，至少可以少讀一般的材料，不出意外的話，4分鐘就差不多了。別的也按照這種思路做就行。
1.分析錯誤答案如何設(shè)置
通過分析答案的設(shè)置規(guī)律，可以更深入的掌握知識考點，從而避免不必要的錯誤!以一道言語主旨題為例。
例子：秦漢四百年間，政治與文化相互推動，形成互補機制，其效應(yīng)是：統(tǒng)一被認(rèn)為是合理的、正常的，分裂則被認(rèn)為是違理的、反常的。秦漢文化造成的這一定勢，深刻地影響了此后兩千年的中國歷史。國家統(tǒng)一，使多元文化整合的速度與力度加強;而整合后的一統(tǒng)文化，具有強大的凝聚力和向心力，又反過來增加政治一統(tǒng)。
這段文字意在強調(diào)：
A.政治與文化存在緊密聯(lián)系
B.秦漢文化對于后世影響深遠(yuǎn)
C.中國文化具有強大的向心力
D.國家統(tǒng)一的前提是文化的一統(tǒng)整合
正常的做題思路：先看尾句，屬于并列關(guān)系。出現(xiàn)并列關(guān)系的時候，要看前文是否存在總結(jié)性句子，發(fā)現(xiàn)前文是一個例子，所以尾句就是觀點。并列的兩句話需要總結(jié)共同主體選擇答案，自然A最恰當(dāng)。
2.錯誤答案的設(shè)置規(guī)律：
B：發(fā)現(xiàn)是例子轉(zhuǎn)述。
C、D：分別是并列關(guān)系兩句話單獨的意思。
通過分析錯誤答案，我們就知道，例子不是重點，并列關(guān)系不能片面概括。而出題人自然是了解考生的心里的，所以偏偏從這兩個考點設(shè)置錯誤答案，是不是很有趣?
第四章 邏輯模塊知識點(未完待續(xù))
有很多同學(xué)都說邏輯判斷不容易做，我今天就先把言語放一下，談一下自己復(fù)習(xí)邏輯判斷模塊的經(jīng)驗，和大家分享一下。
從行測整體復(fù)習(xí)來講，邏輯是與言語同等重要的模塊。一方面，邏輯不像言語那樣復(fù)習(xí)很長時間可能沒有起色，邏輯只要掌握基 本技巧的話提升起來比言語容易。另一方面，邏輯題型較多，知識點比較繁雜，復(fù)習(xí)起來容易忘記，需要一段時間的練習(xí)。
從考試操作來講，整個邏輯模塊答題時間不要超過30分鐘，以26分鐘為宜。錯誤題目要控制在7道題以內(nèi)。
從各個模塊復(fù)習(xí)主次來講，定義判斷>邏輯推理>類比推理>圖推，上面的大小關(guān)系我是按照知識點掌握難易程度劃分的，從前到后逐漸變難。所以咱們復(fù)習(xí)的時候，要把大部分精力放在定義判斷和邏輯推理上面!
復(fù)習(xí)和考試的坑：
1.別把大部分精力放在圖推復(fù)習(xí)上，考試的時候，遇到不會的圖推題，千萬要果斷放棄，有空余時間回頭看，否則直接蒙，因為你看半分鐘不會的題，再看五分鐘還是不會。
2.別小看類比推理，考試的時候，一定認(rèn)認(rèn)真真找關(guān)系，一種關(guān)系判斷不出來，就發(fā)掘第二種關(guān)系，否則可能陰溝里翻船。
3.定義別從頭讀，部分定義題通過看題目詞語就能選擇，要掌握一些技巧，后面我仔細(xì)講。
4.可能性推理別從頭讀：有很多可能性推理題看尾句就能選答案的，選不出答案才往前看!
5.必然性推理就要從頭讀，因為條件很多，別跳讀，否則容易遺失關(guān)鍵點，遇到復(fù)雜的必然性推理，直接放棄，因為做出來要兩三分鐘，往往得不償失!
1.定義判斷
實際上定義判斷技巧很少，掰著手指頭就能數(shù)過來。包括：字面解，轉(zhuǎn)折關(guān)系，并列定義，元素法。
(1)知識點一：字面解
字面解：指直接看題目，會出現(xiàn)定義的關(guān)鍵詞，有很多時候，僅僅看關(guān)鍵詞就能猜出定義的意思了，可以選出答案或者排除錯誤 答案，這種方法最快最爽，20s就能解決戰(zhàn)斗了。
真題1.潛臺詞本是戲劇用詞，指的是臺詞實際包含而沒有明確說出的意見，所謂題外之后，言外之意。豐富的潛臺詞往往能使表演更加耐人尋味。
根據(jù)上述定義，以下哪項表述中包含典型的潛臺詞
A. 歷史老師講課時說：中國地大物博，是禮儀之邦
B. 違章司機對交警說：我有急事，沒看清交通標(biāo)志線
C. 法官判說：判處被告有期徒刑十年
D. 電視上天氣預(yù)報員說：今天最高氣溫為24攝氏度，多云
字面解：直接看題目，定義是“潛臺詞”，這個詞語的意思大家平常就經(jīng)常用，所以要大膽的直接看答案B。這道題題干算短的，要是長的話，可以少讀很多字!
真題2：所謂饑餓營銷是指商品銷售商有意調(diào)低銷售量，以期達(dá)到調(diào)控供求關(guān)系、制造供不應(yīng)求假象、維持商品較高售價和利潤率的營銷方式。饑餓營銷也能達(dá)到維護(hù)品牌形象、提高產(chǎn)品附加值的目的。
根據(jù)上述定義，下列采用饑餓營銷手段的是：
A. 商家對換季產(chǎn)品打折銷售
B. 某房產(chǎn)商推出新樓盤時，故意調(diào)高售價
C. 某手機品牌在推出新產(chǎn)品的首天實行限量發(fā)售
D. 某醫(yī)院規(guī)定專家門診每天限量掛號30人
字面解法：看到“饑餓營銷”，是不是想到了小米和蘋果，我想大家應(yīng)該都明白意思，直接看答案了C。
我的感悟：這個方法很好用。但是有一個使用誤區(qū)，剛開始接觸這種方法的時候，不看題干直接選答案會感覺心理沒底，還是會去看一眼題干!這個大可放心，你可以按照自己的理解看一遍答案，能夠選出來最好，不能選出來再看題干也不遲啊。試想一下，如果10道定義判斷，有兩道能直接根據(jù)字面解選出來，那就很爽了，相當(dāng)于比別人少做兩道題，非常賺了!
(2)知識點二：元素法之主客體法
元素法具體包括：主客體、限定詞、時間、原因、結(jié)果、手段、目的。
宏觀思維順序：定義判斷最簡單的一定是前面的字面解，一旦字面解不能直接選出答案的話，只能用元素法找關(guān)鍵點。但是要注意的是，找關(guān)鍵點也是有順序的，不是說所有的字都是重點。按照重要程度或者可操作性排序：主客體>限定詞>時間>原因、結(jié)果 = 手段、目的。
注意，字面解和主客體法是可以秒殺題目的，但是一旦這兩個方法失效的話，就要小心翼翼的讀懂題干，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的關(guān)鍵元素。這些元素可以更好的幫同學(xué)們發(fā)現(xiàn)重點，畫出重點，從而選出正確的答案。定義判斷還是要細(xì)心做。
下面講講主客體法
在做題的時候，先注意主客體，這是僅次于字面解的方法，很容易操作。
栗子：社會支持系統(tǒng)通常是指來自社會各方面包括父母、親戚、朋友等給予個體的精神或物質(zhì)上的幫助和支持的系統(tǒng)，它的目標(biāo)是使個體重新恢復(fù)到和諧的心理狀態(tài)和優(yōu)良的生活中。
根據(jù)上述定義，下列不屬于社會支持系統(tǒng)的是：
A、 小陳高考失敗，父母對其進(jìn)行安慰
B、張某因為失戀，心情不好，找朋友傾訴
C、小趙心情不好時，就聽自己偶像的歌曲緩解情緒
D、 平時工作壓力很大，李某就經(jīng)常和同事出去唱歌吃飯
思路分析：
第一步：讀問題，看看能否用字面解。“社會支持系統(tǒng)”明顯不能讀出是啥意思。
第二步：找主客體，這里主客體主要是指出現(xiàn)的人或物，一般是比較具體的稱謂。這個題目中，主客體就是“父母、親戚、朋友、個體”。
第三步：依照找到的主客體排除答案，能發(fā)現(xiàn)C只有“小趙”一個主體，所以與題干是不相符的。選出答案。
我的感悟：主客體有的時候是能直接選出答案的。有的時候不能選出答案，但是能幫助排除兩個錯誤答案，這也是有作用的。要客觀的看某一個方法，只要有一道定義能夠快速秒殺，那咱們和別人比就有時間上的優(yōu)勢。一旦字面解和主客體不能選出答案，迅速仔細(xì)讀題干，運用其他元素法解答題目!
(3)知識點三：元素法之限定詞法
限定詞就是指定語和狀語，與“的、地”等詞連接著使用，去限定動作或者主客體。題干中出現(xiàn)“的、地”時，咱們要警惕起來。
舉個栗子!
栗子1：恐怖癥是指病人持續(xù)地和非理性地害怕某一特定物體、活動或情境，這種恐懼相對于實際的威脅來說是夸大的和非理性的。 根據(jù)上述定義，下列不屬于恐怖癥的是：
A.趙亮的上司脾氣不好，趙亮每次與他交談時都會緊張、害怕
B.張偉特別怕蜘蛛，每次看到無毒的小蜘蛛都會尖叫
C.劉紅不敢去商場，她很擔(dān)心自己會像上次一樣突然摔倒
D.王明每次乘坐電梯都會很害怕，擔(dān)心電梯的門打不開
思路分析：
第一步：字面解，“恐怖癥”不能用字面解。
第二步：主客體，“病人”，是寬泛的稱謂，不能用。
第三步：發(fā)現(xiàn)有“地”，前面是“持續(xù)地和非理性地”限定，這時候要警惕起來，連續(xù)出現(xiàn)兩個限定，必有玄機，用這兩個詞排除一下答案，C選項不是持續(xù)地，就那么一次，所以選擇C。
我的感悟：這個方法，一般適用于“的、地”連續(xù)出現(xiàn)時，做題的時候要提醒自己。
(4)知識點四：元素法之時間法
當(dāng)題干中出現(xiàn)“……前”、“……后”的時候，說白了就是有先后順序的時候，就用這個方法了。
栗子：危機決策是指領(lǐng)導(dǎo)者在自然或人為的突發(fā)性事件發(fā)生后，迅速啟動各種突發(fā)事件應(yīng)急機制，大膽預(yù)測并做出決定的過程。 根據(jù)上述定義，下列不屬于危機決策的是：
A.某制藥集團(tuán)的主打藥品被曝出對人心血管系統(tǒng)有副作用甚至導(dǎo)致死亡，該集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)決定在全國范圍內(nèi)立即召回該藥品
B.某企業(yè)一季度產(chǎn)品市場占有率下降，利潤受到影響，四月初企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)召開會議研究對策
C.禽流感在亞洲部分地區(qū)肆虐，不少國家居民“談雞色變”，某大型餐飲集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)制訂了完善的應(yīng)急預(yù)案
D.某大型跨國企業(yè)被媒體報道其廣告涉嫌侮辱民族文化，該企業(yè)負(fù)責(zé)人決定馬上停播廣告并書面致歉
我的思路：
第一步：字面解，“危機決策”，一定要有危機，發(fā)現(xiàn)四個答案都是危機。(先看一遍答案并不當(dāng)誤時間的，因為遲早都要看一遍!)
第二步：主客體，題干沒有特定稱謂。
第三步：沒有“的、地”所以限定性不適用。
第四步：“突發(fā)性事件發(fā)生后，迅速啟動各種突發(fā)事件應(yīng)急機制”，所以有兩個動作的先后順序，明顯B僅僅是研究，沒有應(yīng)急機制。注意：這里雖然是應(yīng)急機制選出的答案，但是“……后”一定要注意，這個很關(guān)鍵!
(5)知識點五：元素法之原因、結(jié)果
后面的兩個方法，“原因、結(jié)果”和“手段、目的”就不分先后了，也不屬于秒殺方法，就是幫咱們抓準(zhǔn)題干的重要點，幫咱們理清思路的小方法。“原因、結(jié)果”關(guān)鍵詞很明顯，就是“由于、因為、那么”，這些詞出現(xiàn)的時候，肯定是考原因結(jié)果的，要有這根弦。
栗子：角色沖突是指當(dāng)一個人扮演一個角色或同時扮演幾個不同的角色時，由于不能勝任，造成不合適宜而發(fā)生的矛盾和沖突。 下列情形中不屬于角色沖突的一項是( )。
A.一些大一新生入學(xué)后，面對新的生活環(huán)境很不適應(yīng)
B.某公司一職員由于業(yè)績出眾，被公司提拔為銷售經(jīng)理，但是他感到力不從心
C.假期里，張某的妻了想讓他陪她出去旅游，而他母親想讓他回家陪陪父母
D.在邊遠(yuǎn)山區(qū)的一所小學(xué)里，某位老師既教數(shù)學(xué)，又教語文，但學(xué)生們的兩門功課成績都很好
我的思路：
第一、第二步：先用字面解和主客體過濾一下，發(fā)現(xiàn)沒什么好的辦法。
第三步：精讀題干，發(fā)現(xiàn)有“由于”這個關(guān)鍵詞，必然是考原因的，過一下答案，發(fā)現(xiàn)選D。
我的感悟：讀到關(guān)鍵詞，就要聯(lián)想到相應(yīng)的考點啊。這個確實需要練習(xí)來掌握的，做多了就會了。
(6)知識點六：元素法之手段、目的
和第五點類似的，看到關(guān)鍵詞就要反映出來考點，這里的關(guān)鍵詞就是“通過、目的、從而、為了”等。
栗子：生態(tài)補償是指通過對損害資源環(huán)境的行為進(jìn)行收費，提高該行為的成本，從而促使損害行為的主體減少帶來外部不經(jīng)濟(jì)性的行為，達(dá)到保護(hù)資源環(huán)境的目的。
根據(jù)上述定義，下列屬于生態(tài)補償?shù)氖牵?/p>
A.在火車站等公共場所隨地吐痰、亂扔垃圾的行人通常會被執(zhí)勤人員攔住并罰款
B.為避免有人隨意游牧，管理部門規(guī)定，一旦有人違反則向其工作單位通報
C.某政府用大型客運公司繳納的各項稅款和費用，修繕路況堪憂的國道。
D.為修復(fù)因游人過多對景區(qū)內(nèi)綠色植被的破壞，某地風(fēng)景旅游區(qū)提高了門票價格
我的思路：
第一步：字面解法，“生態(tài)補償”，必然是有生態(tài)、補償?shù)陌?。所以B選項沒有補償，是錯誤的。
第二步：主體法，沒啥好的發(fā)現(xiàn)。
第三步：題干中有“通過、從而”，所以聯(lián)想到手段目的，手段是“對損害資源環(huán)境行為收費”，目的是“保護(hù)資源環(huán)境”，符合這個手段的就是A了。
我的感悟，一旦不能秒殺，就老老實實的讀題干吧。定義判斷難度不大，盡量保證正確率，寧可犧牲一定的時間，話說字面解和主體法已經(jīng)可以節(jié)省時間了，別的題多看看不當(dāng)誤大局。
(7)知識點七：四大關(guān)系
在前面言語填空的時候說過五大關(guān)系，這里的四大關(guān)系與前面是基本一致的，包括因果、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、并列。而解釋關(guān)系在定義沒用。在這四大關(guān)系中，出現(xiàn)頻率排名是：轉(zhuǎn)折>因果>并列>遞進(jìn)。需要注意的是，四大關(guān)系并不是幫助咱們秒殺題目，而是幫助咱們看出重點。
注意給一道例題，講解一下。
A.轉(zhuǎn)折關(guān)系：
例子：紅葉子理論認(rèn)為，一個人職業(yè)的成功不在于紅葉子數(shù)目的多少，而在于他是否具備一片特別碩大的紅葉子，這片特別碩大的紅葉子不是與生俱來的，需要根據(jù)個人優(yōu)勢不斷努力才能獲得。
根據(jù)上述定義，下列哪項能用紅葉子理論解釋?
A.小劉雖然偶爾遲到，但對工作盡職盡責(zé)、富有團(tuán)隊精神
B.小張本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)，但是他覺得數(shù)學(xué)專業(yè)比較枯燥，所以他選擇攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士
C.小李的銷售能力和財務(wù)水平一般，但對市場特別敏感，他努力發(fā)展這方面優(yōu)勢，最后成了一名企業(yè)家
D.小文是英語系學(xué)生，但口語不太好，她輔修了國際法方面的課程，最后成了一名出色的律師
我的思路：
第一步：發(fā)現(xiàn)是語言類的詞語，明顯不能用字面解。
第二步：主客體是人，沒有特殊稱謂。
第三步：讀題干的時候，連續(xù)發(fā)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)折，“不在于，而在于”以及“不是，需要”，所以聯(lián)想到轉(zhuǎn)折關(guān)系，重點要關(guān)注轉(zhuǎn)折 后的內(nèi)容，依據(jù)轉(zhuǎn)折后內(nèi)容篩選答案。第一個轉(zhuǎn)折可以排除AB，第二個轉(zhuǎn)折排除D，最后選擇C。
我的感悟：看到轉(zhuǎn)折關(guān)鍵詞的時候，就要格外注意轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容，必然是重點中的重點。
B.因果關(guān)系：實際上就是前面的原因結(jié)果了，已經(jīng)講過了。關(guān)鍵就是看到關(guān)鍵詞要想到這個考點。
C.并列關(guān)系：題干中出現(xiàn)兩個連續(xù)定義，而問題一般問其中一個詞的定義，這個時候直接看問的詞的定義就可以了，嚴(yán)格按照這 個詞的定義進(jìn)行排除。另外一個定義可以適當(dāng)忽略。
D遞進(jìn)關(guān)系：定義考的很少，也是依照關(guān)鍵詞聯(lián)想考點。重點在遞進(jìn)后的部分，碰到好的題目我再拿出來和大家分享一下。
2.可能性推理
什么是可能性推理?就是常見的削弱加強題。
概述：可能性推理知識點很少，就只有4個：結(jié)論法(J法)、條件法(T法)、搭橋法(D法)、無關(guān)法。題型有3種：削弱、加強、前提。只要這幾點掌握熟練了，就很容易做對。題型很簡單了，最后講。先逐個講一個基本知識點吧。
在講知識點之前，先分析一道題干，理清可能性推理題干的邏輯結(jié)構(gòu)。這個結(jié)構(gòu)對于做題十分重要，涉及到使用什么方法!
例子：某市為了發(fā)展文化強市戰(zhàn)略，在2008年、2010年先后建成了兩個圖書館，2008年底共辦理市民借書證7萬余個，到2010年底共辦理市民借書證13萬個，2011年，該市又在新區(qū)建立了第三個圖書館，于2012年初落成開放，截止2012年底，全市共計辦理市民借書證20余萬個。市政府由此認(rèn)為，該項舉措是有實效的，因為在短短的4年間，光顧圖書館的市民增加了近兩倍。
尾句是結(jié)論，關(guān)鍵詞是“由此認(rèn)為”，以后都用J代替。
前面是條件，以后都用T代替。
邏輯關(guān)系就是，根據(jù)T推出J。
(1)宏觀做題思路
第一步：看題目
第二步：找J
第三步：根據(jù)J選答案(J法)
第四步：若第三步失效則看T
第五步：根據(jù)T(T法)或者搭橋(D法)選答案
以上是正常題目的做題思路，一些特殊題型后續(xù)補充。
(2)知識點一：結(jié)論法(J法)
第一小節(jié) 概述
有很多題目是根據(jù)J直接就能做出答案的，省去了看T的時間，這個方法可以稱得上是秒殺法。J法基本可以解決一般的題目了。
例子：某市為了發(fā)展文化強市戰(zhàn)略，在2008年、2010年先后建成了兩個圖書館，2008年底共辦理市民借書證7萬余個，到2010年底共辦理市民借書證13萬個，2011年，該市又在新區(qū)建立了第三個圖書館，于2012年初落成開放，截止2012年底，全市共計辦理市民借書證20余萬個。市政府由此認(rèn)為，該項舉措是有實效的，因為在短短的4年間，光顧圖書館的市民增加了近兩倍。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論( )
A.圖書館要不斷購置新書，維護(hù)成本也很高，這會影響該市其他文化設(shè)施建設(shè)
B.該市有兩所高等學(xué)校，許多在校生也辦理了這3個圖書館的借書證
C.很多辦理了第一個圖書館借書證的市民又辦理了另外兩個圖書館的借書證
D.該市新區(qū)建設(shè)發(fā)展迅速，4年間很多外來人口大量涌入新區(qū)
做題思路：
第一步：看題目，是削弱結(jié)論。小技巧，把削弱加強重點劃一下，防止看錯。
第二步：找J，是尾句。
第三步：根據(jù)J選答案(J法)?？芍狢直接否定結(jié)論。一個人辦了兩個證，自然光顧的市民沒增加啊。是不是很快?前面一堆一堆的都不用看了。
注：A、D都是無關(guān)選項。A成本和市民沒關(guān)系，D市民增加和光顧圖書館的市民人數(shù)沒啥關(guān)系，千萬別自己聯(lián)想。B屬于加強。具體咋判斷無關(guān)選項，我在無關(guān)法中單獨分析一下，這一塊往往是一個大坑，很多同學(xué)容易掉進(jìn)去!
第二小節(jié) J法的細(xì)分和排序
J法削弱結(jié)論，但也有削弱程度的強弱之分。
舉一個生活化的例子
J：班級里的小明漲的很帥。問該咋削弱?
最強：小明不帥;(直接反對：J1)
其次：小明眼睛太小了，嘴還歪;(解釋：J2)
最弱：隔壁班級小張長的很像小明，他們都說小張不帥。(例子：J3)
是不是顯而易見啊，強弱排名就是J1>J2>J3!
做題的時候，同學(xué)們這么想就可以的。
(3)知識點二：條件法(T法)
按照宏觀做題順序，當(dāng)J法失效以后，就要去看條件，通過支持或者削弱條件來支持或削弱結(jié)論?？荚嚨臅r候一定要注意做題順序。
例子：研究人員對年齡在40歲至70歲的990人的電話采訪和實驗室化驗結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：樂觀者“壞”膽固醇(即低密度脂蛋白)高的可能性較低，而“好”膽固醇(即高密度脂蛋白)較高，這對心臟有保護(hù)作用.有助于抵消“壞”膽固醇。因此，研究認(rèn)為這是心理健康與身體健康息息相關(guān)的又一證據(jù)，樂觀的性情可能對人體健康有一些實實在在的好處。
以下哪項如果為真，最能支持上述研究結(jié)論?
A.目前該研究尚未發(fā)現(xiàn)樂觀程度和總的膽同醇水平之間產(chǎn)生聯(lián)系的原因。
B.樂觀者的生活方式更為健康.這使得他們血液中的脂類與其他人群有差別。
C.被采訪的樂觀者中有大量運動愛好者，經(jīng)常鍛煉能使其患心臟病的風(fēng)險降低。
D.實驗中，樂觀程度得分每增加5分，每100毫升血液中的高密度脂蛋白就增加1毫克，這意味著罹患心臟病的風(fēng)險降低3%。
做題步驟：
第一步：看題目，是支持題。
第二步：找J
第三步：根據(jù)J選答案(J法)。這里明顯ABC是不能直接用J選定答案的。而D，在一定程度上解釋了J，有信心的同學(xué)可以直接選D，但要是不保準(zhǔn)的話，還是看看T。
第四步：若第三步失效則看T
第五步：根據(jù)T(T法)選答案。T介紹了好壞膽固醇，明顯D是直接解釋了T的正確性，屬于T法。A屬于削弱。B生活方式和C運動都引入的新的主體，因此是無關(guān)選項。
(4)知識點三：搭橋法(D法)
在J法失效后，咱們要看T。有的時候，J與T的主體之間是存在跳躍的。
例如：
J：小明很帥。
T：小張很帥。
明顯J與T之間主體存在跳躍，小明與小張不同，因此他倆之間搭橋就是：小明和小張長的非常像!
這種方法的關(guān)鍵就是：頭腦之間要時刻繃緊弦，知道有這么個考點，善于發(fā)現(xiàn)主體之間的差別。一旦建立思維習(xí)慣，就很容易了。
例子：為了讓居者有其屋，某市籌措資金推進(jìn)保障房建設(shè)。明年該市保障房建設(shè)將進(jìn)入建成完工的高潮。目前，保障房申請資格如何界定引起市民的普遍關(guān)注。有人認(rèn)為，保障房是政府籌資建設(shè)的，因此只能讓本市居民購買。對于非本市戶籍的人口，不應(yīng)具有保障房申請資格。
以下最能夠質(zhì)疑這一觀點的是( )。
A. 保障房建設(shè)的資金來源除了政府財政外，還有大量商業(yè)性資本
B. 該市非戶籍常住人口為政府財政上繳了大量稅費
C. 該市戶籍人口的收入水平普遍高于非戶籍人口
D. 該市的常住人口有一半以上為非戶籍人口
做題步驟：
第一步：看題目，是削弱題。
第二步：找J
第三步：根據(jù)J選答案(J法)。沒有直接解釋J的答案。
第四步：若第三步失效則看T
第五步：根據(jù)T(T法)選答案。沒有針對政府投資的直接解釋。但可以在政府投資和非戶籍常住人口之間建立聯(lián)系。B就是這樣。所以屬于D法。這題較為簡單，大家要參照這種思路做題。A商業(yè)性資本無關(guān)。C收入水平無關(guān)。D人口比例無關(guān)。
(5)知識點四：無關(guān)法
這一點對于可能性推理及其重要!要準(zhǔn)確的分辨出那個選項是無關(guān)的，有些無關(guān)選項很有迷惑性。
無關(guān)選項的設(shè)置，往往是句子含義跳躍，很多跳躍是十分隱蔽的，在做題的時候要反問自己，與原有題干的含義是否相同!是否與原文含義有斷橋!
我舉幾個真題的例子吧，大家感悟下，這個考點說來簡單，但卻很難把握。
例題1：有研究表明，群體比個體更富有冒險精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。
以下哪項如果為真，最能支持上述研究結(jié)論?
A.在群體進(jìn)行決策時，人們往往會比個人決策時更傾向于向某一個極端偏斜，從而背離最佳決策
B.個體會將其意見與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受與喜愛，所以個體往往會順從群體的一般意見
C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個體或子群體為主發(fā)表意見、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個體或子群體所左右
無關(guān)選項分析：
B：個體順從群體≠獲利大但成功率小，所以是無關(guān)!
C：群體決策為個體或子群體所左右≠獲利大但成功率小，所以是無關(guān)!
A：極端偏斜，背離最佳決策=獲利大膽成功率小。
例題2：建立多個圖書館是有實效的，因為在短短的4年間，光顧圖書館的市民增加了近兩倍。
以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論( )
A.圖書館要不斷購置新書，維護(hù)成本也很高，這會影響該市其他文化設(shè)施建設(shè)
無關(guān)選項分析：維護(hù)成本高≠光顧圖書館的市民增加，所以是無關(guān)!
第五章 行測考試應(yīng)試技巧
考試越來越近了，在短期內(nèi)想從基礎(chǔ)上提高行測成績是十分困難的，現(xiàn)在應(yīng)該從應(yīng)試的角度上考慮一下怎樣提高行測速度了。我有一些經(jīng)驗，和大家分享下。誰還有好的經(jīng)驗，請積極留言分享啊。
1.排序題：我認(rèn)為排序題性價比較低，真正考試的時候，就應(yīng)用首句和尾句來看。結(jié)合選項，分析哪句適合做首句，直接懵選答案，不用100%確定再選，那樣至少要2-3分鐘，毫無性價比，即使選了也未必對。
2.圖推題：看一眼，直接用“對稱、曲直、封閉、相切、相交、相似圖形、去同存異”這幾個知識點往里套，要是看不出來，直接過，不猶豫。因為出現(xiàn)復(fù)雜的元素數(shù)量，至少要2分鐘的。
3.資料分析：看到選項特別近，需要連續(xù)精算兩步的題，若沒有好的簡化方法，直接排除答案懵選，不用算了。我試驗過，精算的話，至少2分鐘。第五個選項題，先算簡單的，結(jié)合排除法選擇。
4.定義判斷：復(fù)雜的法律類題目，尤其是幾個并列定義在一起的，差不多就跳過吧，做它的時間夠做好幾道數(shù)學(xué)了。
5.必然性推理：列表法的推理題直接跳過，想都不要想。
6.數(shù)學(xué)部分：先結(jié)合倍數(shù)排除答案。
7.類比推理：別忘記最親近原則，這是一個妙招。
8.最重要的，就是要時刻提醒自己，不要猶豫。當(dāng)一道題第一遍做不出來的時候，就要意識到，要掉入出題人的陷阱了!即使跳出來往下做，這也是最難的!
最后，誰有做言語細(xì)節(jié)題的妙招?可以給我留言交流。
第六章 行測與申論的內(nèi)在聯(lián)系
重磅分享一下行測與申論內(nèi)在的聯(lián)系和側(cè)重點，這塊我會持續(xù)更新，我認(rèn)為這是本質(zhì)思維，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候可以融匯貫通，相信會有一定的幫助。
行測考察的知識更全面，要求短時間內(nèi)讀出文段重點。而申論則考察能否精細(xì)的讀出文章的每一個很小的重點，分析出文章每一句話的作用。這是他們的不同。
重點來了!
我認(rèn)為他們還有內(nèi)在的聯(lián)系，尤其是行測言語以及邏輯推理，就是縮短了的申論，他們語言設(shè)置的內(nèi)在邏輯都是完全相通的，無非就是言語進(jìn)行了簡化。給出一道行測言語真題以及申論文段原文，大家體會一下!
2016年省考聯(lián)考行測言語真題：
政府采購作為公共財政管理的一項重要制度安排，本義是規(guī)范政府購買行為、節(jié)約財政資金，從源頭上防治腐敗。采購部門不從價格上把關(guān)，便違背了制度的初衷。中國社科院公布的一份調(diào)研顯示，一些地方政府在采購辦公用品過程中，有近八成的商品高于市場價格。這反映了兩個反面的問題，一方面是采購需求的不合理，只求貴的不求對的;另一方面則是政府采購招標(biāo)環(huán)節(jié)中存在貓膩。政府采購誰來監(jiān)管，一直是采購制度的軟肋所在，采購招標(biāo)在沒有陽光的空間操作，反而導(dǎo)致了“逆市場競爭”的亂象。
這段文字意在強調(diào)( )。
A.政府采購制度的初衷是防止腐敗
B.政府采購需要在相關(guān)監(jiān)督下進(jìn)行
C.采購需求的不合理導(dǎo)致政務(wù)腐敗
D.政府采購中存在大量的違規(guī)行為
脈絡(luò)分析：
第一句：說政府采購是什么。
第二句：說目前存在的問題，但是問題是宏觀的，后面還要具體解釋。
第三句：事例引用解釋問題。
第四句：就事例，將前面的宏觀問題具體展開，分兩個層次解釋。
第五句：運用本質(zhì)的表達(dá)手段，變相提出對策，對策就是：“監(jiān)管”和“在陽光的空間操作”。
第一句是“是什么”層次，第二到第四句是“為什么”層次，第五句是“怎么辦”層次，重點自然在怎么辦層次，所以答案是B。
以上是到主旨題的行文脈絡(luò)。下面在分析下申論的脈絡(luò)，體會一下與行測的相同點。
2017年國考省部級申論材料
城市水系可以成為廉價、有效的凈化城市污水的天然場所。如果按照生態(tài)的方式而不僅僅是按水利的要求、當(dāng)?shù)氐囊髞硇藿ǔ鞘兴担顾媾c岸邊的生態(tài)系統(tǒng)相連接，就可以將水系改造為“城市之腎”，大大增強對污水的自然降解能力。城市的許多水生植物、微生物吸收磷化合物等污染物的能力強，而投資成本又很低，如果換算成每噸污水處理費用，通常僅為傳統(tǒng)二級污水處理廠的五分之一到二分之一，運行成本只有十分之一到五分之一。由此我們可以得出，什么是環(huán)境友好型和資源節(jié)約型的城市發(fā)展模式，通過這些數(shù)據(jù)我們就可以找到答案。將這種人工濕地式的城市水系與污水處理廠的尾水回用再處理系統(tǒng)相連接，就可以將四類水凈化處理后達(dá)到飲用水源取水標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)城市水源的循環(huán)利用。這是從根本上解決城市缺水的百年大計。
第一句：分論點，提出宏觀的作用，也就是“是什么”層次。
第二句：將分論點展開，講應(yīng)該怎么做，也就是“怎么辦”層次。注意其中嵌套一個轉(zhuǎn)折關(guān)系“是什么而不是什么”。
第三句：第二句比較晦澀，所以這句展開寫了一下具體原因。屬于“為什么”層次。與第二句的關(guān)系就是具體解釋關(guān)系。
第四、五句：就是上面第二句做法帶來意義的具體展開了，也屬于“為什么”層次。注意這里連續(xù)應(yīng)用兩個指代性主體，分別 是“由此”和“這些”，指代上面做法。
第六句：收束文段，起到上揚的基調(diào)。
是不是整個文段的脈絡(luò)非常清晰?與上面行測題有很多相同之處?都是從三個層次展開描述的，無非就是順序有所不同，申論展開程度更深，內(nèi)容更豐富而已。而且申論和行測很多知識點都是相同的，就像上面申論出現(xiàn)了：解釋關(guān)系、指代性主體、原文對策等多個考點，還是挺有意思的。
在我們分析結(jié)構(gòu)的時候，要吸收內(nèi)化，有三個作用：快速理清行測文段結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確分析申論關(guān)鍵點、模塊這種形式進(jìn)行大作文的論述。要深深記住啊!
你也可以試著分析一下。謹(jǐn)獻(xiàn)給喜歡深入研究一下公考的同學(xué)們。
以上就是關(guān)于公務(wù)員考試行測從63分提高到78.8分 國考行測78.8上岸國家部委成功經(jīng)驗的全部內(nèi)容，更多事業(yè)單位考試信息、考試公告、報名時間、報名入口、報考條件、職位表下載、歷年真題、考試科目、考試大綱、成績查詢、歷年分?jǐn)?shù)線、準(zhǔn)考證打印、面試名單等信息，歡迎訪問事業(yè)單位考試網(wǎng)
