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好久之前就想總結一下了。
本人2007年入職新東方,成為了一名高中化學教師。當時的新東方還是英語項目為主,理科項目是剛剛起步,因此我們這樣的理科教師經常被戲稱為“特種兵”。經過一段雞血式的自我修煉,2008年的寒假,我終于登上了講臺,終于可以拿著粉筆在光滑的黑板摩擦摩擦了。
開始的路總是坎坷的,當年的新東方硬件條件還是不錯的,基本每個教室都有投影儀,而幾乎每一個成熟的英語教師都有一套屬于自己的ppt和講義,內容充實,亮點不斷。而反觀我們理科教師的課堂,大多數(shù)都是粉筆黑板,灰頭土臉。為了從形式上美化自己的課堂,我也決定嘗試使用ppt授課。但是很快我就發(fā)現(xiàn),這樣的工作并不像預期的一樣討喜。對一個一小時左右的大型講座而言,ppt是一個很好地呈現(xiàn)思路的方式;而對于一期40小時的課程而言,ppt的缺點暴露無疑:
1 很難將理科課程的演算體驗完美呈現(xiàn)。
2 理科課程的內容有很強的形變能力,固化的ppt根本無法應對課程中出現(xiàn)的突發(fā)問題。
3 學生更愿意遞給我一個U盤而不是自己去記筆記。
經過幾次失敗的嘗試,最終我還是回歸了板書流,踏踏實實的練習,設計。
一晃就是3年過去了,新東方的各大教室基本完成了白板化的改造,而課程的進步也使得我班級人數(shù)從最初的十幾人激增為接近百人。新的問題又來了,因為教室結構不一,有的十分狹長
坐在后面的學員無比的痛苦,因為白板大小有限,而且白底黑字不利于分辨,再加上不經意見撒在白板上的一縷陽光,可視區(qū)域瞬間減小。再加上由于我課程節(jié)奏比較快,少數(shù)手速慢的學員一抬頭,板書已然不見,基本上只能憑借白板上擦掉后的痕跡和強大的聯(lián)想猜測功能識別,用流行的俏皮話來講,這樣的課堂,我和百余學員都醉了。這種痛苦的體驗也直接促進了我今后的板書電子化。
當年由于羅永浩老師高調的語錄,很多人“認識”了新東方這個地方。而同名的廚師學校的火爆也成就了一些經典的調侃段子。于是像我這樣的理科教師,被問起工作的時候總是略顯尷尬。
其實做培訓的苦也就只有自己知道了,高峰期連續(xù)40天每天9小時的課程,每隔三小時就要瞬移到另一條街道,另一處風景。一期課下來,講義的封面滿是中性筆擦拭后的碎屑。當聲音慢慢沙啞,肩膀膝蓋大腰子隱隱作痛的時候,我們只能告訴自己,這個行業(yè)的性質就是用高強度的工作,換來可觀的收入。為了延長自己和同事們的職業(yè)生命,為了改變令授課雙方都很痛苦的課堂體驗,2010年,我開始進行各種嘗試,嘗試在不改變傳統(tǒng)板書的基礎上,借助數(shù)碼設備,將我的課程重新設計。最終成型之前,我曾經進行過這幾種嘗試:
1、筆電+漢王手寫筆+eduboard
幾乎每個教師都有筆記本電腦,而漢王q筆先鋒的價格還算公道,白板軟件也有很多,直接投影就可以了。而且eduboard這個軟件還是不錯的,有很多現(xiàn)成的學科要素可以使用,簡直神器!
我苦練了一周之后,板書可以寫的像模像樣了。最好的是,筆記是可以留存的!
但我在新東方進行實際推廣過程并不是很順利,主要原因在于:學習成本太高。很多老師反映說,世上最遙遠的距離不是看不到思念的人,而是書寫過程完成在手寫板上,而字跡出現(xiàn)是在屏幕上。于是這套組合最終沒有廣泛推廣,成為了我一個人的手藝了。
2. 巧用微信管理
我們這樣的老師,如果對自己的課程感到自我滿足,基本也就失去了競爭力。培訓行業(yè)與傳統(tǒng)公立學校定位上存在較大的區(qū)別。隨著培訓業(yè)日趨成熟,我們身上多了另一個附加屬性——提供超越課程本身的服務。于是我把目光轉向了另一個層面的提升,那就是學員課后時間的管理。
之前我使用的方式是公共郵箱,注冊一個郵箱,并且把賬號密碼都留給學員和家長,讓他們自行去下載課堂筆記和作業(yè)。但漸漸的我就發(fā)現(xiàn),公共郵箱密碼經常被某些學員修改,而里面的通知內容和作業(yè)也經常被學員有意或無意的刪除,造成很多資訊維護成本大大提高。我曾半開玩笑的說:誰改密碼誰復讀!但顯然這樣的“詛咒”無法阻止個別學員對資料強大的占有欲。高峰期間我甚至每天都要將被更改的密碼找回或重新上傳資料。而且我也根本無法跟蹤確認每名學員是否收到我提供的資料和信息。這樣糟心的事情,還是要及時解決為上。
后來出現(xiàn)了115,百度,360等網盤,可以儲存資料生成鏈接發(fā)至公共郵箱,而通知我則使用微信群讓大家回復“收到”這樣的方式進行。但是由于交流平臺依然沒有得以改進,更改密碼的事情依然頻繁發(fā)生。而統(tǒng)計回復收到的學員名單更是件無比糟心的事情,由于頭像是本人的不多,而且現(xiàn)在的孩子基本是本人我也看不出來;名字是本人的幾乎沒有,我需要讓大家統(tǒng)一更改群名,然后對著名字一個個確認是否收到通知。而有些不能保持隊形在群里閑聊的學員大大的增加了我的工作量。我同期有將近700學員,而由于頻繁的接受“收到”這樣的信息,很多學員和家長選擇了靜默處理的方式,拒絕接受消息推送提醒。最后還是沒有起到太大的改良效果。
閑聊的學生:
于是我又開始想辦法了,現(xiàn)在的智能手機有很多任務管理的app,我自己試用了幾款,并推薦學生安裝。但是嫌麻煩的學員和家長太多了,安裝率能超過1/5就已經是極限了。我一直在尋找一個更加簡單直觀的通知軟件,能夠直觀確認收到通知的學員或家長,能夠定時提醒家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)。簡單的來說就是:通知——確認收到——定時提醒。
最近我找到一款不錯的微信服務號給大家,功能簡單粗暴,十分給力。例如:我要通知明天要帶講義上的作業(yè)(其實就是提醒大家要去寫),我需要做的事情就是輸入文字
我看到語音識別的功能,就嘗試了一下
發(fā)現(xiàn)識別能力還挺強大的,只要是普通話一般都能識別,當然口音特別重的老師就別難為機器了。。。然后點開就有個詳情,按邀請好友還生成一個圖片
http://weixin.qq.com/q/i3XCitrm5S_ceywcw1n8 (二維碼自動識別)
轉發(fā)給學員按住二維碼識別確認,我這里直接可以看到哪些人接收到了通知。還挺方便的
于是現(xiàn)在課后變成了這樣的生態(tài)系統(tǒng):課上最后幾分鐘留作業(yè)——課后上傳筆記和作業(yè)至網盤——生成鏈接——上傳至公共郵箱——發(fā)通知提醒下載資料和作業(yè)——確認學員是否收到通知——個別學員單獨提醒——微信公共平臺集中答疑。
生態(tài):
3、ipad+upad+goodnotes等
2011年中ipad2代問世,比起一代,實時輸出的功能比起一代強大很多,也有了很多款筆記手寫軟件出現(xiàn),我又進行了新的嘗試。設備方面:
(1)轉接頭
由于我每天上課時間為9小時,降低屏幕亮度可以勉強堅持下來,但是一旦忘記充電,轉天就十分開心了??上pad2代官方沒有能夠帶充電的vga接頭。還好萬能的淘寶有下面這樣的產品,邊充邊放,圓滿解決。
(2)筆記軟件
upad:可能由于本人寫字并不是好看,upad可以說讓我寫出了自己最滿意字體。而很多人比較喜歡的放大細節(jié)書寫的功能,我倒是沒有使用過。為了解決手掌誤碰觸的幾率,我的解決方式就簡單粗暴的多——一塊紅布。不過其實顏色無所謂,只要厚度足夠,墊在手下就不會誤操作了。
goodnotes:相比upad而言,這個軟件最好的地方在于直接進入投影模式,無需切換。但是可能是我自己的書寫體驗的問題,總覺得寫出的字跡不(不)夠(neng)好(zai)看(丑)。所以我用它做了另一件事情:pdf講義實時同步書寫。其實upad也可以做這個事情,但是反復切換板書和講義的操作體驗實在很痛苦,所以我使用功能幾乎一樣的兩個軟件,只要四指一劃,就可以實現(xiàn)完美切換。真實課堂的樣張如下:
(
3)手寫筆
剛開始買了個價值不菲的橡膠頭的手寫筆,問題有兩個:一是軟頭筆手寫體驗并不是很好;二是使用壽命,毫不夸張的講,基本上30個小時左右就報銷一根。后來為了書寫的效果,我入手了當時最貴的jot pro:
使用壽命是解決了,但是新的問題來了,書寫體驗并不像想象中的絲絲順滑,而且更換筆頭的成本也很高。后來,布頭導電筆問世了,頭部的硬度剛剛好,而且使用壽命可以延長至連續(xù)書寫300小時以上,價格也很低廉。
經過短暫的練習,我已經可以將板書寫成了這個樣子:
由于所寫即所見,我甚至可以做這樣的事情:
圖文并茂也是可以的
課間休息的時候,也可以夾帶一點私料
ppt也是可以兼容的
至此為止我的授課需求完美解決!由于成本不高,攜帶方便,這一次推廣十分成功,新東方優(yōu)能中學大約70%的傳統(tǒng)板書書寫流的教師選擇了這種方式。
3、sony、surface等平板電腦
至于surface pro 3 我也是口水流了一地,但最終由于價格原因還是望而卻步了,而且目前來看ipad已經完美滿足了我的需求,所以今后有機會嘗試了再來跟大家分享。
現(xiàn)在唯一的問題就是關于公共郵箱的替換了,本人只是拋磚引玉,望有經驗的前輩指點。
一年后更新分割線
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這一年中,我先后入了surface pro4和ipad pro+applepencil
先說說ipad pro+pencil:不得不說這只藍牙筆完全超越市面上任何一款ipad藍牙書寫設備,無比流暢,毫無延遲感,沒有誤操作,不需要一塊紅布,而且goodnotes等重要筆記軟件都有適配。有筆畫修正功能,字跡更接近使用者的真實筆跡。用過之后發(fā)現(xiàn)已經不需要進行任何設備嘗試了,作為教師已經完全綽綽有余了。下面是上課時隨堂寫的板書,并沒有ps和事后改動。
我感覺可以終結設備方面的探索了。
最后再說說sp4:作為微軟的生產力擔當,sp4的綜合辦公能力很強。然而我只想說說我個人作為教師應用的體驗:書寫有延遲感,配套軟件功能一般。完全無法和ipad pro相比。但是,不得不贊一下ms的令人舒心愉悅的退貨流程,從寄回到退款,總共不到十天!微軟加油!趕快趕超ipad吧。
完
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