怎樣才能考上教師編制?

時間:2019-09-26 22:53:25 作者:公考數(shù)據(jù) 來源:公務員考試網(wǎng)

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昨天考上了浙江湖州的教師編制,太開心了。我的考編之路很艱辛,感覺很難得。

先說一下成績,筆試66,面試90,綜合第二成功入編。


我是師范類院校二本專業(yè),在校期間成績并不好,也沒拿過獎學金,唯一的成績就是任職了學生會主席(分團委秘書長),也正是因為這一點我才有機會參加教師招聘提前批。

建議:提前批比統(tǒng)考競爭壓力略微小一點,但對應的條件限制也會高一點,比如要求獲得獎學金,雙一流大學,研究生等等。所以決定了要走教師這條路的話,從大一就要好好學習爭取所有你能獲得的榮譽,大學不努力找工作就會吃苦。我大學成績也不好,所以找工作吃了很多閉門羹,焦慮了半年,就業(yè)壓力能逼死人,希望大家還是早計劃早安心。

然后說一下我這次是怎么考上的。參考人數(shù)總共22人,招2人,1:4進面試。我正好以筆試第八名入圍面試,所幸面試分數(shù)第一,才能成功上岸。下面分享一些我的建議,主要是關于面試技巧。

筆試板塊的復習其實我沒有太認真,教師能力和專業(yè)知識的書我都有翻翻看看稍微背背,這次通過也是僥幸,還是希望大家腳踏實地一頁頁背,具體復習方法參考別的答主。

筆試通過以后,面試就非常關鍵了!一般而言面試的占分會更高,所以面試分很高的話你就占據(jù)絕對優(yōu)勢了。

下面是面試干貨??????

1.穿著(針對女生)

頭發(fā)必須扎起來(除了短發(fā)),而且最好別留什么亂七八糟的劉海,淡妝,要給人感覺整潔自然大方。

白t,西裝,不要太緊的牛仔褲,黑色褲子,黑色長裙,米色長裙等。只要不要太復雜太花哨一般都可以的,以追求簡約大方為主。

矮個子女生建議穿高跟(最好是粗跟)。

一切向大方得體看齊。

2.基本禮儀

無論門是否開著,先敲門再進去。走到講臺中央站定:“各位老師上午(下午)好,我報考的科目是xx,我的考號是xx,接下來我可以開始上課了嗎?”聲音要響,中氣要足,給考官感覺你是很自信的。這句話看著很簡單,但我練習了無數(shù)遍。其實老師面試那么多人,很少會有老師從頭到尾一字不落地聽完你講的東西,他們更多的是關注你像不像個老師,所以第一眼印象非常重要!我的實習指導老師曾經(jīng)和我說過一句:我在面試的時候,他們走進來講的頭幾句話我就能看出來他們怎么樣。所以很重要的是當你踏進門的那一刻,你就要給老師傳達這個信息:我很自信,我是一個優(yōu)秀的人民教師,面試對我來說小菜一碟。

接下來是正式試講,我下面再說。試講完了以后記得擦黑板,詢問考官是否可以離開了后再離開。離開的時候記得面向考官退出門,如果原先門是關的,記得掩上,開的就不用管了。

3.教案書寫(重點)

課題:xx

一、教學目標

1.知識目標:知道……了解……理解……

2.能力目標:培養(yǎng)學生……的能力,幫助學生學會……

3.情感、態(tài)度和價值觀目標:樹立……培養(yǎng)……

(23目標里要滲透你所報考專業(yè)的學科素養(yǎng))

二、教學重點

三、教學難點

四、教學方法

五、教學過程

(一)新課導入

導入環(huán)節(jié)最好能用到多媒體,導入是整個試講的靈魂,導入講的好,后面問題就不大了。

導入模版最好在反復練習中確定下來,不需要每次都想出新花樣。

(二)新授過程

1.邏輯清晰,配合板書呈現(xiàn)你的邏輯思路和重難點

2.以學生為主體,多互動少自說自話

3.學生回答完畢要接評價語,評價語要多樣,滲透學科素養(yǎng)(這點非常重要,普通面試者可能很少會注意到)

4.多說“我們”少說“你們”,多說“一起學習,一起探究”少說“今天教什么”(凸顯學生主體)

5.設置至少一個合作探究,形式要確定下來,比如幾人一組,討論什么,用時多久。

6.帶著問題看視頻看圖片,不要只是一味地展示,沒有思想性

(三)課堂小結

一般其實講不到這個環(huán)節(jié),如果講到了你可以反思下自己是不是上太快了或者新授內(nèi)容太少太淺了。但是教案還是要寫的,一般就是總結下所學內(nèi)容,結合學生情況,社會情況談一下就行了。

六、板書設計

大標題:在導入好了以后馬上寫上

一、

二、

三、

課堂邏輯一定要清晰,注意一下標題的使用

一、(二)3.

添加一份個人覺得寫的最好的教案作為參考(初中社會)




多練習,并不是看了就會的。準備筆試期間每周寫一份教案,上一次課。

4.試講細節(jié)

左手拿教材教案,右手做教學動作,不要太花哨但一定要有。

教學語言要有針對性,對小學生可以溫柔親切(矯揉造作)一點,對中學生更多地要以平等的姿態(tài)去溝通,中氣十足,給評委老師一種你說的話是有權威性的,學生是聽你的感覺。

融入教學情感,不要背教案,眼睛里要有與學生(老師)的互動,記得微笑。

其實寫教案簡單的,練個幾遍問題也不大了,最難的是對教學語言和教學情感的駕馭。


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