【導(dǎo)讀公務(wù)員考試網(wǎng)為您提供教師資格證怎么考？非師范有限制嗎？ 以下為具體內(nèi)容：
2018年8月更新
原中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)（http://www.ntce.cn）已更名為中國教育考試網(wǎng)（http://ntce.neea.edu.cn/）。
在中國教育考試網(wǎng)中找到“考試報名”欄目，選擇“中小學(xué)教師資格考試(NTCE)”進行報名
現(xiàn)在是2016年3月14日，仔細算來關(guān)注這個問題已經(jīng)將近150天了。從備考到筆試、面試、成績合格查詢一步步走來也逐漸對教師資格證考試不再那么陌生。這個回答歷經(jīng)兩次更新，終于也要畫上句號了。答主只是想通過自己參加的這場考試的一些備考方法和感悟，拋磚引玉能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
答文較長，估計觀看約需10—20分鐘。（多圖）
目錄
第一部分 筆試報名及備考第二部分 筆試倒計時十天該做些什么？第三部分 面試報名及流程總結(jié)現(xiàn)在是2016年1月17日，距離剛剛考過的高中語文教師資格證面試過去了7天。寫下自己備考和考試的一些準備工作，希望能給各位些許幫助。
先介紹一下自己的大概情況
坐標： 河南
年級： 大三
專業(yè)： 藝術(shù)類（廣播電視編導(dǎo)） 絕對靠譜的非師范專業(yè)
一、關(guān)于筆試報名
1、報名時間
全國各?。ㄖ陛犑校┕P試報名時間不一，具體請參照：
中小學(xué)教師資格考試 （教師資格證考試官方網(wǎng)站）
哪些省份不舉行2016年上半年國家教師資格證統(tǒng)考：陜西 河南 山西 湖南 江蘇 黑龍江
2、現(xiàn)場報名準備材料
（全國各地考情不同，有些省份只需要網(wǎng)報，不需要現(xiàn)場確認。以下只是以河南省2015年下半年全國統(tǒng)考為例）
河南省2015年下半年全國教師資格證考試是第一次實施國考，之前一直都是省考。這項政策的改變使大三學(xué)生也可以有機會參加教師資格證考試。
在校大學(xué)生需要準備的材料：
首先，此處的在校大學(xué)生是指還沒有拿到畢業(yè)證或者學(xué)位證的同學(xué)。
（1）在籍學(xué)習(xí)證明
（2）身份證
（3）身份證復(fù)印件 （1--2份）
（4）學(xué)生證 （視情況而定）
已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生需要準備的材料：
還是要再強調(diào)一下，這里的已經(jīng)畢業(yè)指的是本科已經(jīng)拿到了學(xué)位證和畢業(yè)證的同學(xué)，?？埔呀?jīng)拿到了畢業(yè)證的同學(xué)。
（1）畢業(yè)證 （學(xué)位證）
報考中學(xué)（初中、高中）各科目的同學(xué)要求是本科以上（含本科）學(xué)歷，所以學(xué)位證需要帶上。
（2）身份證
（3）身份證復(fù)印件（1--2份）
備注：趕時間的同學(xué)可以帶上一支筆，因為到時需要簽一個考生誠信考試書的簽字確認。
3、網(wǎng)上繳費
只需網(wǎng)報的省份不了解具體什么時間繳費。
需要現(xiàn)場確認的省份一般在現(xiàn)場確認后24小時，有時也可能不需要那么長時間就可以網(wǎng)上繳費。報名成功后官網(wǎng)界面會顯示你繳費成功。
以上筆試報名的環(huán)節(jié)大概就是這樣。
二、筆試準考證打印
這是一個小環(huán)節(jié)，卻也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。
一般情況下，準考證會在考試前五到十天左右才會顯示并可以下載打印。
切記：準考證是下載PDF格式進行打印，PDF格式進行打印、PDF格式進行打印。
準考證最好打印兩份，一份備用。（黑白、彩色均可）
有些小伙伴竟然截屏打印，這種情況雖然不多見但是真的存在。
三、筆試備考
接下來所談的內(nèi)容，只是個人經(jīng)驗。
我準備筆試大概準備了一個多月，在網(wǎng)上買了三本書三套卷子。聽過某教師資格證培訓(xùn)機構(gòu)的一場公開課，學(xué)到了一句“趕只雞想死”它所代表的是“感覺、知覺、記憶、想象、思維”屬于中學(xué)生學(xué)習(xí)心理認知過程中相關(guān)方面的內(nèi)容。
好，步入正題。
1、確定每天讀的頁數(shù)
三本書加起來至少1000頁+，假設(shè)你準備時間是一個月，那么你每天的閱讀量就是1000/30=33.3頁，那么每天就要求自己必須讀夠34頁。中間最好不要出現(xiàn)空檔期，否則后面的任務(wù)量會很大，影響備考效果。
教師資格證書第一遍的閱讀并不是要求我們搞清楚每個知識點，所以第一遍閱讀可以“不求甚解”的通讀，了解大概相關(guān)內(nèi)容即可。
2、讀書、筆記、試卷三者的結(jié)合
三者之間的結(jié)合，當(dāng)你讀完一本書之后，那么你就可以整理歸納出這本書重點章節(jié)的知識點了。
知識點的整理也要有所側(cè)重，比如《綜合素質(zhì)》中關(guān)于古今中外名人的著作及成就很明顯考試當(dāng)中只會在選擇題當(dāng)中出現(xiàn)一到兩個，那么關(guān)于這方面知識的整理了解即可。然而在《綜合素質(zhì)》中關(guān)于教師職業(yè)道德和教師職業(yè)理念的知識點整理必須要重視、重視、重視。因為這兩道大題在《綜合素質(zhì)》科目中除了寫作之外與短文閱讀分值比重一樣的得分大題。
關(guān)于試卷，“戒驕戒躁，耐心安靜的把買的試卷做完”。試卷當(dāng)中的模擬題可以放在中后期去做，前期先做真題。甚至可以先用鉛筆寫第一遍。你可能會發(fā)現(xiàn)《綜合素質(zhì)》的選擇題你書都沒看可能只錯一到兩個，甚至全對。你也可能會發(fā)現(xiàn)《學(xué)科知識與教學(xué)能力》你可能看完書之后做題，正確率仍然慘不忍睹。沒事的，這都很正常。不要因為一張試卷，就匆忙給自己付出的努力下定義。接著做題，并把自己的錯題羅列歸納到錯題本上，第二天做題之前先看一看。大題的相關(guān)知識點可以背一背。
你做真題試卷的時候，請嚴格給自己限定時間。答主在三場科目考試中，每一場都有考生因為考試時間結(jié)束，沒有寫完。試卷被監(jiān)考老師硬生生奪走的情況的發(fā)生。
在平時真題練習(xí)中，按照考試時間要求，自己給自己關(guān)于每種題型花費時間設(shè)定一個標準。
3、依據(jù)自身情況，選取你的復(fù)習(xí)側(cè)重點
答主學(xué)的是廣播電視編導(dǎo)專業(yè)，這個專業(yè)與美術(shù)、音樂、體育一樣是通過藝術(shù)生考試走進大學(xué)的。因為編導(dǎo)考試中有關(guān)于文學(xué)文藝常識的考試，那么答主對于綜合素質(zhì)中文學(xué)文藝常識部分并沒有投入過多精力，但是對于《教育知識與能力》中心理學(xué)和教育學(xué)部分的知識點死磕到底也只是一知半解，背著忘著?？偠灾?，找出你自己關(guān)于這三本書中哪一本書中的哪一知識點最薄弱，多在上面花費一些時間。
教師資格證筆試和高考還不一樣，高考的話分數(shù)低的科目可以用另一分數(shù)高的科目來補救。但是教師資格證考試要求三科目，均要合格。
答主在搜集筆試相關(guān)信息和筆試成績公布后，根據(jù)了解，大部分不合格的科目主要集中在了《教育知識與能力》，當(dāng)然這并不意味著《綜合素質(zhì)》和《學(xué)科知識與教學(xué)能力》大家都合格了。這兩個科目上未通過的人數(shù)并不少。只是大家需要搞清，我們自己的薄弱之處到底在哪里？然后有目標地去多看書、多做題、多反思。針對心理學(xué)或教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，如果對《教育知識與能力》的掌握較熟悉的話，可以多把備考重點往《學(xué)科知識與教學(xué)能力》傾斜。
4、考場當(dāng)中，不到最后一刻，不要放棄
這不是雞湯，更不是安慰。答主在考第一場《綜合素質(zhì)》的時候，大家都挺認真的做題。第二場《教育知識與能力》時有些考生開始消磨考試時光了。第三場考試的時候，有些報考了高中語文的就已經(jīng)回家了，是的，回家了，不考了。這樣第三場《學(xué)科知識與教學(xué)能力》因為有些考生的缺考，有些考生的消極答題。你的競爭對手都逐漸退出比賽了，這就是你的優(yōu)勢了。
考試當(dāng)中遇見考察角度特別偏的題或者完全陌生的知識點，以及有些之前背過但是此刻卻怎么也想不出的知識點。遇到這種情況，不要驚慌，更不要消極應(yīng)考。因為大家都一樣。這時候需要做的就是沉下心來、做題，按照自己的看法或者相近的知識點來寫；回答的多一點，字寫的好一點。
后面這幾部驟，你每做一步，你的優(yōu)勢也就多一點。
5、教師資格證分值判定
（這只是一個補充內(nèi)容）教師資格證考試每張試卷的滿分為150分，最終經(jīng)過一系列換算之后確定合格分數(shù)線是70分。感興趣的話可以看一下：教師資格筆試成績合格分數(shù)線計算方法
以上，只是答主在備考筆試階段個人的一些學(xué)習(xí)方法。相信各位在學(xué)習(xí)過程中，能總結(jié)出更適合自己的學(xué)習(xí)方法。另外，考試動態(tài)有條件的話也要留意。比如今年河南省面試時間與考研時間沖突，后來把面試時間延遲到了1月9日——1月10日?？梢躁P(guān)注一下“國家教師資格考試網(wǎng)”微信公眾賬號，考試信息、報名流程、備考技巧里面都有一些。
三月一日 更新
昨晚查的面試成績，看來是順利的通過了。
現(xiàn)在距2016年上半年的教師資格證統(tǒng)考還有整整10天的時間，我也非常希望給大家提供更多干貨，才能有限。各位要是不嫌棄的話，我就再羅嗦幾句。
十天的時間
一、如果還沒有完整地做過一套試卷（模擬或者是真題），這十天之內(nèi)，一定要做至少五套試卷。嚴格按照考試規(guī)定時間及科目順序去做。
為什么？
首先你知道自己做每一科目，大概需要多長時間，具體到每一個題你大概花費多長時間完成。
其次，你知道自己在哪一知識點的掌握還有疏忽，是教案設(shè)計還是作文寫作。
最后，此刻做試卷的主要目的是心中有數(shù)，知道考什么題型。走進考場，打開試卷之后，可以心中有數(shù)，做題不慌。
二、整理你的知識框架體系 （可結(jié)合試題）
舉一個例子
《綜合素質(zhì)》科目考查“教師職業(yè)理念”
首先要馬上想到：教師職業(yè)理念包含“教育觀、學(xué)生觀、教師觀”。
其次，題目中有沒有具體到按照哪一觀去答題，如果有，就嚴格照辦。如果沒有那么根據(jù)材料中能體現(xiàn)觀點的素材，多方面的去答題。
最后，把你認為試卷答案中或者書本中好的可能會考到的觀點（細支）整理下來，這幾天多看，多背吧！
三、現(xiàn)在就開始行動吧
距離考試只會越來越近，現(xiàn)在就默默地關(guān)掉。多看看書，多做做題，多思考思考。
四、考場篇（坐在考場內(nèi)發(fā)揮更好的狀態(tài)）上文已談到，不再過多贅述。筆試分享就先暫此擱筆，有關(guān)面試分享后期會繼續(xù)更新。
三月十四日 第二次更新
一、報名及考試時間
2016年上半年教師資格證筆試成績查詢時間為4月19日，報名時間為自4月19日開始，面試時間為5月21日~22日，部分省份上半年不舉行上半年面試。各位需留意所在省份的考試安排計劃。
二、報名流程及材料（以河南省為例）
1、筆試各科均合格的前提下，登錄中小學(xué)教師資格考試 進行面試報名。
2、進行現(xiàn)場確認（以河南省2015年下半年為例）
3、現(xiàn)場確認成功后，網(wǎng)上進行繳費
4、打印準考證
5、考試
上面這些信息，在4月19日前如果舉行2016年上半年面試的省份會發(fā)出通知。中小學(xué)教師資格考試這個官網(wǎng)上可以看到。具體信息，以官網(wǎng)為準。
三、面試流程（以河南省2015年下半年為例）
四、我的經(jīng)歷
面試一天有四場，上午下午各有兩場。我考試的時間是在1月10日上午的第二場（9:30~9:45）雖然時間顯示的是15分鐘，但是候考、抽題、教案書寫、回答問題、試講一直到12:00才走出考場。
1、候考
規(guī)定時間，到達考場后?？紙鲚o助老師會引導(dǎo)你進入候考室候考。在候考的過程中，你可以翻翻資料啊什么的，都可以。但是此刻表面云淡風(fēng)輕之下隱藏著波濤洶涌的內(nèi)心起伏，很少人此刻還能深入進去看書。
在候考的過程中，會有一項重要的考試流程抽取考試順序號。1~10號，當(dāng)時答主想趕快考完就走，畢竟早飯還沒吃呢。無奈，坐到了最后一排。等順序牌輪到我抽取的時候，就只有一張了。這還抽取什么啊，我一看是一個9，我說：“老師，能不要嗎？”老師看了看我說：“待會讓你再抽一局”。納尼?。?！事實證明，考場順序號的抽取是這樣的：1~10號，每一輪抽取號碼最靠前的考生前往抽題室進行隨機抽題。比如說：十位考生，第一輪抽取到1號2號的考生去抽題室抽題、備考、試講。第二輪在剩下的八位考生中，去掉1號2號卡片進行考試順序抽取，那么這一次抽到3號4號卡片的考生就要去抽題、備考、試講了。以此類推。
2、抽題
進入抽題室后，你需要準備的一些材料：水筆、準考證、身份證。老師會在電腦上給你隨機抽題，此刻抽的題就是待會你要試講的題目。上面的考場號、考試要求一清二楚。答主抽到的是李清照《一剪梅》。考試要求記不清了。
3、試講前的備考
抽完題之后，老師還會引導(dǎo)你進入“教案書寫室”，這就是所謂的你有二十分鐘的準備時間。其實時間也相對充足了。記得教案一定要寫，教案一定要寫，教案一定要寫。它計入不計入總分我不清楚，但是最后你的面試考官是要將教案收上去的。
（以上這些圖片是為了方便大家直觀了解教案都應(yīng)該填寫哪些內(nèi)容？2016年7月20日添加）
4、即興評述 試講 回答專業(yè)問題
各位請仔細看一下“即興評述 試講 回答專業(yè)問題”，就大概清楚面試究竟考什么了。
咱們一點一點的梳理
即興評述即興評述在編導(dǎo)考試面試中，就是針對某一熱點事件或文化現(xiàn)象進行有理有據(jù)的表明自己對這一事件的觀點和看法。在教師資格證考試中，不叫即興評述是這樣解釋的：
其實和編導(dǎo)考試面試中的即興評述性質(zhì)上是一樣的，只不過它所提問的問題多以教育現(xiàn)象為主。
好的，上真題。
我抽到的第一道題是“某學(xué)生因為父親進了監(jiān)獄，成績一落千丈并開始逐漸在課堂上搗亂和同學(xué)鬧矛盾，該生的班主任和同學(xué)經(jīng)常對他說“你長大后遲早要進監(jiān)獄”。對此，你怎么看待該老師的做法？
做這一種即興評述類的題，我是這樣思考的。
第一步：亮明觀點，你材料中的老師的觀點是支持還是反對。必須要堅定一個立場，中立的立場很難自圓其說。但是立場錯誤，還不如不說。
謝謝老師的提問
針對材料中，這位學(xué)生的班主任經(jīng)常對學(xué)生說“你長大后肯定要進監(jiān)獄”，這一做法我是反對的。
第二步：講道理，講道理也不要表面，“老師這樣做不好”“老師這樣做是不對的，是不利于孩子成長的?！本拖襁@兩個回答，立場正確，也講了道理，但是很難說服別人。這兩個回答，我相信沒有考教師資格證的同學(xué)也能脫口而出。此刻你就要略微顯示一點你的專業(yè)性。
最好的辦法，就是把那些還沒忘的筆試知識點說出來。
首先，教師職業(yè)道德中關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德要求教師要關(guān)心愛護全體學(xué)生、尊重學(xué)生人格、平等公正的對待學(xué)生。不諷刺挖苦學(xué)生，不變相體罰學(xué)生。材料中的教師經(jīng)常對學(xué)生說“你長大后遲早要進監(jiān)獄”是諷刺學(xué)生的一種表現(xiàn)，違反了教師職業(yè)道德中關(guān)于關(guān)愛學(xué)生關(guān)心愛護學(xué)生身體健康和心靈健康的職業(yè)道德要求。
其次，以人為本的學(xué)生觀強調(diào)學(xué)生是發(fā)展中的人，教師要以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生個體身心發(fā)展的差異性。該教師非但沒有考慮到學(xué)生家庭情況的實際，有意識地引導(dǎo)學(xué)生走出“父親進監(jiān)獄”的陰影還和同學(xué)們一起為該同學(xué)貼上”進監(jiān)獄“的標簽。違反了以人為本的學(xué)生觀，與素質(zhì)教育觀和新時代的教師觀也是背道而馳的。
第三步：提方法，作總結(jié)。經(jīng)過上面的兩步，不能說顯示出專業(yè)性了吧，但至少顯得好像是認真看過教師資格證書的樣子。評委老師對你的觀點，不能說是舉雙手贊同，但至少不會反對了。勝利在望，還有最后一步。提出你自己關(guān)于解決這一問題的思考的方法或建議。
最后，這個孩子是在父親進監(jiān)獄之后才逐漸在課堂上出現(xiàn)一些不遵守紀律的表現(xiàn)。我想他只是希望多獲取一些老師的注意力來彌補那一份缺席的父愛。作為一名合格的班主任，應(yīng)該主動與這樣的學(xué)生結(jié)成幫扶對子，積極引導(dǎo)、保護孩子的心理健康。同時可以開一個”知錯就改 明日棟梁“的主題班會引導(dǎo)全班孩子正確樹立對是非善惡的價值判斷。
以上就是我的個人拙見，謝謝各位評委老師。
這些就是當(dāng)時我答的大概的內(nèi)容和角度。補充一道題，各位練練口吧。（也是真題）
老師布置一道作文題“我想成為——”，一學(xué)生在作文本上寫到“我想成為一名小丑”，該生語文老師看到這篇作文后，在后面評語中寫到“愿你將快樂帶給全世界”。你對材料中語文老師的做法怎么看？
這一項的確是面試中最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，同時這一項也體現(xiàn)出了當(dāng)時你做教案的重要性。還是說自己的故事吧！
一、課程導(dǎo)入
李清照的《一剪梅》，怎么課程導(dǎo)入呢？腦子里面突然蹦出“張嘉佳”，不知道之前聽誰說過“文藝不過張嘉佳”。那好，那就生搬硬套吧！
“同學(xué)們，大家好。大家平時都喜歡看誰寫的小說呢？”
“韓寒 郭敬明 張嘉佳、、、、、、”（我還要假裝出聽到同學(xué)們踴躍發(fā)言的樣子，其實就只有我一個人）
好的，看來同學(xué)們個個都是文藝青年啊。有句話說“文藝不過張嘉佳”，其實在我們國家的宋朝出現(xiàn)了一位優(yōu)秀的女詞人，她的文采和文風(fēng)絲毫不遜色與于現(xiàn)在的張嘉佳，今天就讓我們一起走進她的作品《一剪梅》去感受她的文藝和她的哀愁。
課程導(dǎo)入大概就是這些，當(dāng)時看到臺下坐的老師平均年齡40歲以上，才敢談張嘉佳。要是談汪國真什么的，估計當(dāng)場就掛了。另外導(dǎo)入一定要切合你所教的年級學(xué)生的特點而定，同樣假設(shè)面對的是小學(xué)生學(xué)這一首詩詞，這樣的導(dǎo)入就不合適了。
二、導(dǎo)入之后就逐漸步入課堂正軌了
1、我讀了一遍古詩詞，然后讓學(xué)生細細品讀了兩遍，體會作者想要傳達的思想感情。
2、我提問了學(xué)生，在他們以往學(xué)到過的古詩詞中還有哪些表現(xiàn)作者深深愁緒的古詩句、詩詞？（學(xué)生們踴躍發(fā)言，我提問了坐在左側(cè)第二排靠墻的小明，提問了坐在倒數(shù)第二排中間的小花，提問了第一排正中間的小明花。）
3、我分析并且板書了作者在詩句中所用的一些傳神的動詞和景物意象，如“雁字回時，月滿西樓”。
4、我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)體會了作者濃濃愁緒之中對丈夫的深深思念之情。
三、收尾三件事
1、布置作業(yè)
同學(xué)們課下搜集其他詩人抒發(fā)愁緒的詩句，試比較與李清照抒發(fā)愁緒的詩句在表現(xiàn)方法上有何異同。下一節(jié)課咱們一起來交流討論。
2、致謝
這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們。
謝謝各位評委老師
3、擦掉你的板書
這的確也是關(guān)鍵的一步，態(tài)度的一種體現(xiàn)。這一步可根據(jù)情況，要是評委老師在你講完之后馬上就問了你專業(yè)問題放在回答完專業(yè)問題之后再擦也可以。要是評委老師，還沒有提問專業(yè)問題的意向，那么你就可以好好表現(xiàn)表現(xiàn)了。
這是我的一個傷心之處，面試的時候就在此處卡殼了一下。
老師：我國古代詩歌的兩大主義源頭是什么？
我：、、、、、、、（沉默 思索 沉默）
我：謝謝老師提問。我國古代詩歌，早期有屈原的《離騷》、、、、、后來《孔雀東南飛》也成為我國一篇優(yōu)秀的抒情長詩、、、、、后來逐漸出現(xiàn)絕句和律詩等題材、、、、、、
我：抱歉，老師。是我準備不充分，這個問題我沒準備到。
老師：這是一個很基礎(chǔ)的問題啊，你應(yīng)該會的。我國古代詩歌的兩大主義源頭一個是現(xiàn)實主義，它的代表作《詩經(jīng)》；一個就是你剛剛提到的《離騷》，它是浪漫主義詩歌的源頭、、、、、、、
我：、、、、、、、、、
老師：第二個問題，你剛剛談到了“寓情于景”，請問在古詩詞中關(guān)于情與景都有哪些表現(xiàn)方式？
（知友們，這一道問題留給你來答吧?。?/p>
總結(jié)：面試中，老師并不會特意為難你。所以大家擺正心態(tài)、從容應(yīng)考就可以。上面老師提問的第二個問題，我加粗了字體，可見老師所問的專業(yè)問題多少會與你試講中有意無意透露出的一些學(xué)科知識點相聯(lián)系。大家要注意到這一點，試講的時候盡量還是選擇自己較為熟識的學(xué)科知識去擴展課堂內(nèi)容。
5、面試中的那些趣事和感動
候考時，我也會緊張。一直在以“男生可能有性別優(yōu)勢”，這一精神勝利法進行自我暗示。抽完題之后，李清照《一剪梅》。糟糕，是古詩。還好，不長。還好，了解一點關(guān)于李清照的一些知識。讀一遍，納尼“紅藕香殘玉簟秋?！?簟 這個字怎么讀？ 不會讀！什么意思？我問了問還沒進入教案寫作室的考友。我：這個字怎么讀？
考友：可能念tan吧。
問了問引導(dǎo)考生進入備考室的老師
我：老師，這個字怎么讀？
老師：tan
我：確定嗎？
老師：可能念dan吧！
我：確定嗎？
老師：確定
后來、、、后來、、、后來
恭喜你，耐心看到了這里。
（據(jù)說，耐心看到這里的人都考過了。 哈哈?。?/p>
更詳細的在這些鏈接中：
關(guān)于報名：教師資格證備考——報名篇 - NathenXu的文章 - 專欄
關(guān)于要不要報培訓(xùn)班：考教師資格證有沒有必要報補習(xí)班??？不報的話應(yīng)該自己怎么自學(xué)啊？ - NathenXu 的回答
關(guān)于筆試：教師資格證考試——筆試篇 - NathenXu的文章 - 專欄
關(guān)于面試：求助？ 教師資格證面試，在講課方面應(yīng)該做哪些準備，謝謝！ - NathenXu 的回答
關(guān)于教師資格證一些熱門常見問題：求助？ 教師資格證面試，在講課方面應(yīng)該做哪些準備，謝謝！ - NathenXu 的回答 （你想要的這里有 持續(xù)更新）
最后，來幾張電影截圖
《叫我第一名》
《面對巨人》
《死亡詩社》
《放牛班的春天》
前路多艱
愿各位披荊斬棘順利通過教師資格證考試
如果
有一天
其中的某位順利走向教師工作崗位
希望
能懷著此刻對教育的熱忱和初心
去認真對待每一個幼小卻又偉大的夢想
以上就是關(guān)于教師資格證怎么考？非師范有限制嗎？的全部內(nèi)容，更多事業(yè)單位考試信息、考試公告、報名時間、報名入口、報考條件、職位表下載、歷年真題、考試科目、考試大綱、成績查詢、歷年分數(shù)線、準考證打印、面試名單等信息，歡迎訪問事業(yè)單位考試網(wǎng)
